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【摘 要】
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养石是奇石玩家时常挂在嘴边的一个话题。一方好的奇石,难得之奇品,乃为自然之造化,就如一个天生丽质的美女,需要细心的保养呵护,才可维持其天然的风致神韵,也就是俗称的＂养＂。
【出 处】
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西部资源
【发表日期】
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2013年3期
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必鲁甘干矿区位于内蒙古阿巴嘎旗北西西约44km处的必鲁甘干一带，行政区划隶属于阿巴嘎旗别力古台镇。其地理坐标为：东经114°25′00″-114°30′00″；北纬44°02′0
数学是一门基础学科，与其他学科相比，数学是比较抽象的学科，往往让学生感觉到学习的枯燥。小学数学学习又是小学生建构知识、发展思维和培养各种能力的学习活动，在几年的教学实践中，本人深刻地体会到，如果让学生学好数学，就必须让学生喜欢数学。因为兴趣是学生渴求获得知识、探索真理而带有情绪色彩的意向，是推动学生认真学习的一种内部动力。那么，怎样才能让学生喜欢上数学呢？针对本人的教学实践谈几点看法： 一、让学
如何调动学生学习英语的兴趣，始终是教师思考的问题。教学中情感教育是一个不可忽视的因素，新课程改革把情感态度作为课程标准的“三维目标”之一，情感教育已受到越来越多教师的关注。 教学实践证明：只有引起学生强烈情感体验的教学内容，才会留下深刻的印象，甚至长久记忆。通过以情施教，发挥情感作用，提高学生对教学内容的理解，让学生在一定的情绪气氛中学习，不仅学得积极主动，而且记得牢固，理解深刻，激发学生的学习
棋盘井地区位于鄂尔多斯构造盆地北部西缘 ,附近有大片寒武系、奥陶系碳酸盐岩分布 ,发育不同程度的岩溶 ,其中蕴藏有较为丰富的地下水。尤其在岩溶与断裂构造的复合部位成井
【摘 要】课堂教学的有效性是激发学生学习兴趣，调动学习积极性，使学生自主地学习、和谐地发展，使学生在学业上有收获、有提高、有进步。因此，数学课堂有效教学必须从始至终引导学生积极地参与到数学学习的全过程，做学习的主人。 【关键词】激发 兴趣 有效 学生 《义务教育数学课程标准》中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生是学习
【摘 要】通过研究初中数学学习中困难学生的形成原因和解决策略，切实落实数学新课程改革的要求，全面提高教学质量和效益，最终实现每一个学生在数学上得到不同的发展，人人获得有价值的数学。 【关键词】学困生的转化 耐心疏导 激发兴趣 因材施教 新课标要求“义务教育数学課程的最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学得到不同的发展。”然而
从高中生物教学实践出发,为了提升学生自学的能力,教师要注重激发学生的学习兴趣,重视有效设问,同时还要积极培养学生的质疑能力,渗透反思意识。
【摘 要】在信息技术与数学双语实验不断发展的今天，通过实践与探索寻求信息技术与小学数学双语教学的整合。探索出创设情境，激发兴趣；直观演示，突破重难点；建立资源平台，学以致用；营造环境，促进听说的整合方式，实现了双语实验的快速发展，学生英语听说能力的不断提高，英语思维逐步形成的良好效果。 【关键词】信息技术 数学双语 整合 一、概念的界定 所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效地
西藏农牧区初中思想品德课对西藏农牧区初中生学会与人友好交往，明确公民的权利及义务，勇于承担社会责任，了解我国的基本国情与基本国策，培养良好的思想道德，树立正确的人生观、价值观，有着举足轻重的意义。尤其是西藏地处我国反分裂斗争的前沿阵地，西藏和平解放60年来，西藏各项事业蓬勃发展，经济社会实现了巨大飞跃，社会面貌有了翻天覆地的变化，西藏各族人民的生活水平有了极大程度的提高。但是，达赖分裂主义集团企图