切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
[!--class.name--]论文
[!--title--]
[!--title--]
来源 :内蒙古地质 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
棋盘井地区位于鄂尔多斯构造盆地北部西缘 ,附近有大片寒武系、奥陶系碳酸盐岩分布 ,发育不同程度的岩溶 ,其中蕴藏有较为丰富的地下水。尤其在岩溶与断裂构造的复合部位成井
【作 者】
:
冯润田
【机 构】
:
内蒙古第二水勘院!呼和浩特,010020
【出 处】
:
内蒙古地质
【发表日期】
:
2001年1期
【关键词】
:
棋盘井
岩溶地下水
Qipanjing
groundwater in Karst
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
呼和浩特市大青山区卯独庆金矿床地质特征
卯独庆金矿床赋存在古元古代二道凹岩群的绿片岩层与大理岩层过渡带。金矿化明显受构造片理化带控制。该类金矿化控矿因素是岩性层 +构造。
期刊
金矿床
地质特征
大青山区
gold deposit
geological characteristics
Daqingshan area
内蒙古大兴安岭南段表生地球化学作用特征
本文对内蒙古大兴安岭南段表生介质的形成过程、层位结构、粒级分布、元素在各粒级段的含量、元素在表生环境中的赋存形式、次生分散富集规律等特征作了初步分析研究。对本地
期刊
表生介质
层位结构
元素
赋存形式
迁移距离
hypergenic medium
horizon texture
element
occurrence mode
幼儿常规教育的重要性
幼儿常规教育是对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育。一个具有较好常规教育的班级,出现问题的机率就小的多。幼儿影响常规教育的行为有两点:幼儿不分场合的追逐打闹和争吵。 幼儿期的自我控制能力较差,辨别是非的能力较弱,需要教师的教育引导。因此,如何抓好常规教育才能保障幼儿安全一直是幼儿园教职工的工作重点,作为一名幼儿教师,如何在正常的一日生活诸环节中保证幼儿的安全,避免或减少出
期刊
常规教育
幼儿期
自我控制能力
行为准则
一日生活
教育引导
班级
教师
浅析高中生物课堂教学如何实现“情境驱动”
1充分利用多种辅助手段开展教学当前,许多学校都已经具备了良好的教学硬件条件,多媒体教室已经成为教学的标配,而教师在课堂授课过程中也大多采用PPT进行知识讲授。但是从目
期刊
生物课堂教学
情境
高中
课堂教学效率
学习热情
多媒体教室
食物链
PPT
推荐《青工政治轮训教材》
<正> 中共上海市委宣传部组织编写的《青工政治轮训教材》最近由上海人民出版社出版。该书既简明扼要、深入浅出,又适当地充实了一些内容,增加了一定的理论深度。《教材》把
期刊
形势教育
纪律教育
教育渗透
爱国主义传统
上海人民出版社
理论深度
指导方针
体制改革
怎样培养学生学习数学兴趣
在学校里我们经常发现:一个学生在数学上有能力,却少有学习兴趣,因此数学成绩不突出,但如果教师能启发他对数学的兴趣,使他喜欢学习数学,那么这个学生就会迅速取得很好成绩,可见兴趣在很大程度上影响着学生在数学活动中能否取得成功,我认为作为一名数学教师应该注重培养学生学习数学的兴趣,只有调动他们的积极性,才能在课堂上实现真正的有效教学。结合多年的教学经验,我从以下几点谈谈心得体会: 一、设“疑”激发兴趣
期刊
数学兴趣
学习兴趣
学生
培养
数学成绩
学习数学
数学活动
数学教师
美国内华达卡林成矿带的金矿地质特征
卡林成矿带是北美规模最大的金矿富集带。本文旨在通过对此成矿带地质背景、岩石特征、构造特征与成矿特征的详尽研究 ,分析成矿作用机理 ,确定有利成矿控制因素 ,为在地质环
期刊
金矿
卡林型
地质特征
内华达
Gold deposit
Carlin type
Geological features
Nevada
内蒙古必鲁甘干铜钼矿地质特征及矿床远景评价
必鲁甘干矿区位于内蒙古阿巴嘎旗北西西约44km处的必鲁甘干一带,行政区划隶属于阿巴嘎旗别力古台镇。其地理坐标为:东经114°25′00″-114°30′00″;北纬44°02′0
期刊
地质特征
远景评价
铜钼矿
必鲁甘干矿区
内蒙古
浅谈如何让小学生喜欢上数学
数学是一门基础学科,与其他学科相比,数学是比较抽象的学科,往往让学生感觉到学习的枯燥。小学数学学习又是小学生建构知识、发展思维和培养各种能力的学习活动,在几年的教学实践中,本人深刻地体会到,如果让学生学好数学,就必须让学生喜欢数学。因为兴趣是学生渴求获得知识、探索真理而带有情绪色彩的意向,是推动学生认真学习的一种内部动力。那么,怎样才能让学生喜欢上数学呢?针对本人的教学实践谈几点看法: 一、让学
期刊
数学学习
小学生
基础学科
其他学科
建构知识
学习活动
教学实践
英语教学中培养学生情感态度的思考
如何调动学生学习英语的兴趣,始终是教师思考的问题。教学中情感教育是一个不可忽视的因素,新课程改革把情感态度作为课程标准的“三维目标”之一,情感教育已受到越来越多教师的关注。 教学实践证明:只有引起学生强烈情感体验的教学内容,才会留下深刻的印象,甚至长久记忆。通过以情施教,发挥情感作用,提高学生对教学内容的理解,让学生在一定的情绪气氛中学习,不仅学得积极主动,而且记得牢固,理解深刻,激发学生的学习
期刊
情感态度
英语教学
学生
培养
情感教育
新课程改革
学习英语
三维目标
与本文相关的学术论文