电子技术课程中的研究性教学探索

来源 :中国电力教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Calvin521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究性教学已成为我国高校教学改革的一个方向,如何使学生综合运用知识去发现、分析和解决问题,如何使学生得到思维训练,如何使学生学会研究和提高创新能力,是课程中进行研究性教学的目标。本文结合“电子技术”课程的特点和学生的实际问题出发,通过在电子技术课程中进行研究性教学,在教学理念和方法等方面做了一些探讨。 How to enable students to get thinking training and how to make students learn to research and improve their innovative ability are the key points in the course of research The goal of teaching. Based on the characteristics of “Electronic Technology” course and students’ practical problems, this paper discusses some teaching ideas and methods by conducting research teaching in electronic technology courses.
其他文献
遵循认知规律和职业成长规律,从职业出发,采用“平台+模块”的方式,系统设计“平台递进、模块并行、通识贯通、工作导向”的课程结构。构建以职业技术技能提高为目标,服务于
本文首先阐述了开展大学生课外科技活动对卓越工程师培养的意义,指出大学生课外科技活动是培养卓越工程师和提高学生研究能力的一个有效途径,然后介绍了扬州大学信息学院开展大
如何结合专业课程有效的引导学生参加实践活动,进而提高其创新能力,是当前大学生综合素质提升所面临的一个非常有意义的问题。本文结合电气专业的学科特点,认真审视并分析了大学
“电工电子学”是电工、电子、自动化及其相关专业的一门重要的课程,也是非电专业学生学习电工电子的必修课程。该课程的内容多,涉及范围广,发展迅速,技术及产品不断更新,非
发电厂动力部分是电力工程学院各专业方向学生了解发电厂生产过程的一门专业课。本课程的特点是教学信息量大、学科涉及知识面宽、课时相对较少。从备课、课堂讲解、教学手段
“高等电化学”课程是上海电力学院应用化学专业硕士研究生的专业学位课。围绕师资队伍建设、教学内容更新和实践环节提升等方面进行改革与探索,不仅大大提升了学生对本课程
“电力系统”这门课是供电专业学生的必修课程,其专业理论性强,岗位针对性强,学生的就业方向主要是供电局、铁路和地铁的变电所岗位,而中专学生对于抽象枯燥的理论的学习显得
传热学是建筑环境与能源应用工程专业的主干专业基础课程。以辽宁工业大学为例,通过分析传热学在专业培养方案中的定位、与其他课程的关系重点讨论了课程建设和启发式教学、
“热工基础”是能源与动力工程类专业一门重要的专业基础课。针对“热工基础”课程的特点及教学现状,从应用工程案例、网络资源利用、加强实验和实践环节等方面就教学中如何
构建了由教学团队、教学模式、课程大纲与授课计划、多媒体课件、“三段一改”的教学方法、网络资源、课程成绩评价方法等内容组成的“工程热力学”双语教学课程体系,设置了