【摘 要】
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牛津英语教材是按“话题—功能—结构—任务”体系编写的,其中A是情境对话板块,B是词汇板块,C、D是重点句型板块,E、F、G、H是综合复习板块,包括了情境小短文、游戏、语音和
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牛津英语教材是按“话题—功能—结构—任务”体系编写的,其中A是情境对话板块,B是词汇板块,C、D是重点句型板块,E、F、G、H是综合复习板块,包括了情境小短文、游戏、语音和歌曲歌谣等。在前几个板块的教学中,教师很容易抓住教学的重点,处理得也比较到位;综合板块内容及形式各不相同,语言信息相对比较零散,板块之间缺乏有机联系。
Oxford English textbooks are written according to “topic - function - structure - task ” system, where A is the situation dialogue plate, B is the word plate, C, D is the key sentence plate, E, F, G, H is a comprehensive Review section, including the context of small essays, games, voice and song songs. In the teaching of the first few sections, teachers can easily grasp the key points of teaching and deal with them well. The content and form of the integrated section are different, the language information is relatively fragmented, and there is no organic connection between the sections.
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