【摘 要】
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课程改革给数学课堂带来了生机与活力,促使许多老师都把目光聚焦在教学行为的投入上,但却忽视了学生内心的感受.我觉得如何才能让学生真正成为数学学习的受益者,才是我们应该
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课程改革给数学课堂带来了生机与活力,促使许多老师都把目光聚焦在教学行为的投入上,但却忽视了学生内心的感受.我觉得如何才能让学生真正成为数学学习的受益者,才是我们应该探究和关注的重要问题.所以,我们教学的内容、方式和氛围,都应有利于激发孩子学习的兴趣,促使他们爱上数学课.低年级学生表现欲望很强,课堂气氛很活跃,但热闹的氛围实际上却并不一定说明学生的学习情况乐观,还要看学生真正掌握了多少知识,学会了多少方法,养成了多少习惯,是否爱上数学课,等等.可能有些老师教学能力很强,课堂中能注意到那些爱做小动作的学生,并时刻盯住他们,使得这些孩子不得不集中注意力听讲.
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