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【摘要】排球课程是体育教学中的重要组成部分，其能够满足于职业院校对于学生体质锻炼的需求，而且适当的体育活动也能够让学生的思维更具开拓性。随着排球教学改革力度的不断深化，本文将对排球课程教学模式的创新进行探究，从排球课程的教学效果入手，进一步阐述职业院校排球课程的创新教学模式。
【关键词】排球课程 教学模式 创新
【中图分类号】G842 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0232-01
职业院校学生与普通本科院校学生有着本质上的区别，首先在学术研究以及专业素养方面明显偏软，故只有在实践能力方面提高自身的素质，才能够增强职业院校学生的社会竞争力，促使职业院校学生满足社会发展的需求。排球运动教学时体育教学中的重要组成部分，其能够有效地拓展学生的业余兴趣，且能够增强学生的体质，能够让学生懂得体育锻炼的技巧以及方式，同时也能够通过相应的竞赛培养学生的竞争意识，也能够有助于职业院校学生形成正确的社会观以及高尚的道德情操。
一、排球课程对于培养学生实践能力以及思维观念的重要性
随着排球运动的发展，其已经成为体育活动竞技中的重要内容，而且中国女排在奥运会中的英勇表现，使排球运动项目迅速得到了推广，其已经成为了一项受到高校学生群体较为喜爱的球类运动。排球运动一般需要多人参与，需要团队配合，更需要敏捷的运动思维，因此对于学生自身素质的提升具有一定的价值意义。而且，在排球运动中，通过团队精神的训练以及竞技规则的学习，能够培养学生较强的实践能力，也能够增强学生思维的活跃性。此外，适当的体育活动也能够促进高校学生心理发展以及思维观念的养成。可见，排球运动虽然是体育教学中一项重要的教学科目，却也是职业院校加强学生素质教育的基础课程。
二、职业院校排球课的教学模式创新
针对职业院校排球课的教学模式的创新，可以从以下几个方面入手，如图1所示：
1.引入多媒体教学形式
传统的排球运动教学，或者强调排球运动技巧的传输，或者过分的强调实践教学。事实上，只有运动技巧与实践教学相互结合，才能够提高排球课的教学效果，但是，在教学模式选择上，应该突出时代性气息，引入多媒体的教学方式。如由于肢体灵活性的限制，教师往往不能够将一些较为高超的排球打法进行完美的演示，此时就可以引领大家一起观看较为经典的排球比赛视频，并对人物所使用的技巧进行分析，并通过慢放、回放等形式，让学生能够对排球的运动技巧加以掌握。此外，为了能够培养学生终身体育的素养，也可以构建排球运动的交流平台，其中可以分享排球运动的经验技巧以及体育锻炼的方式、运动后的营养补充等内容。
2.以竞赛模式为主，增强学生的学习兴趣
如今，体育教学的根本目的在于加强学生的身体素质，培养学生健康科学的体育锻炼方式，并且让学生掌握相关的体育运动技巧。但是体育运动终究离不开体育竞技的促进，科学合理的体育竞技教学能够有效的激发学生的兴趣，并且能够培养学生的竞争意识，锻炼学生团结协作的精神，在社会就业环境中，往往离不开团队精神以及竞争的意识，因而适当的组织相应的体育竞技教学活动对于日后职业院校学生的就业实践具有一定的辅助作用。
事实上，在排球运动教学时，以分组的形式，进行体育竞赛模式教学，能够有效地加强学生的体育锻炼，并且能够让学生掌握排球运动的方式以及技巧，而且对于青年人来说，合理的体育竞技活动刺激，对于提升职业院校学生排球运动学习的兴趣，培养学生终身体育精神具有实质性的意义。
3.以相关的排球比赛作为主要的教学案例
可以说，排球运动教学是一项实践性较强的学科，因此在实际教学中，营造出排球比赛的氛围，以实际的比赛案例作为教学场地对于运动技巧的掌握具有一定的价值意义。对于排球运动教学活动的展开，教师可以根据排球比赛进行实体性教学，分析出比赛角色的运动技巧以及进攻、防守的方式策略等等，进而能够有效地培养学生的体育意识，且能够有效地提升排球课程教学质量。
4.以素质考核为主，构建多元化的评价模式
以往的排球课程教学的评价模式，多以考核学生的运动技巧为主，但是随着体育教学在素质教育中价值性的体现，在进行排球课程考核过程中，应该考验出学生多方面的能力，进而能够为培养多元化、高素质、实践能力較强的人才。如期末考试可以采取情景考察的形式，或者设置相应的与体育运动相关的开放性较强的问题，再结合学生在实践场地中的表现，对学生做出科学的评定。
三、总结
综上，排球运动教学对于职业院校学生自身发展来说具有重要的意义，其不仅能够有助于培养学生高尚的道德情操，也能够培养学生的团队意识以及竞争意识，进而提升学生自身的竞争力，能够促使学生在未来职场竞争中展现出自我本色，同时排球课程的学习也能够培养学生一项健康持久的业余爱好。传统的排球课程教学不仅略显死板，且影响排球课程教学的整体效果，现代化排球课程教学应该体现出一定的创新性。
参考文献：
[1]李沛立.浅谈排球运动项目创新发展模式[J].体育教学.2004（01）
[2]刘官元.浅谈排球普修实践课教学模式的改革[J].四川体育科学.2002（03）
[3]潘丽萍.从高校女生排球选项课现状谈排球教学方法手段的改革[J].浙江体育科学.2008（06）
【关键词】排球课程 教学模式 创新
【中图分类号】G842 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0232-01
职业院校学生与普通本科院校学生有着本质上的区别，首先在学术研究以及专业素养方面明显偏软，故只有在实践能力方面提高自身的素质，才能够增强职业院校学生的社会竞争力，促使职业院校学生满足社会发展的需求。排球运动教学时体育教学中的重要组成部分，其能够有效地拓展学生的业余兴趣，且能够增强学生的体质，能够让学生懂得体育锻炼的技巧以及方式，同时也能够通过相应的竞赛培养学生的竞争意识，也能够有助于职业院校学生形成正确的社会观以及高尚的道德情操。
一、排球课程对于培养学生实践能力以及思维观念的重要性
随着排球运动的发展，其已经成为体育活动竞技中的重要内容，而且中国女排在奥运会中的英勇表现，使排球运动项目迅速得到了推广，其已经成为了一项受到高校学生群体较为喜爱的球类运动。排球运动一般需要多人参与，需要团队配合，更需要敏捷的运动思维，因此对于学生自身素质的提升具有一定的价值意义。而且，在排球运动中，通过团队精神的训练以及竞技规则的学习，能够培养学生较强的实践能力，也能够增强学生思维的活跃性。此外，适当的体育活动也能够促进高校学生心理发展以及思维观念的养成。可见，排球运动虽然是体育教学中一项重要的教学科目，却也是职业院校加强学生素质教育的基础课程。
二、职业院校排球课的教学模式创新
针对职业院校排球课的教学模式的创新，可以从以下几个方面入手，如图1所示：
1.引入多媒体教学形式
传统的排球运动教学，或者强调排球运动技巧的传输，或者过分的强调实践教学。事实上，只有运动技巧与实践教学相互结合，才能够提高排球课的教学效果，但是，在教学模式选择上，应该突出时代性气息，引入多媒体的教学方式。如由于肢体灵活性的限制，教师往往不能够将一些较为高超的排球打法进行完美的演示，此时就可以引领大家一起观看较为经典的排球比赛视频，并对人物所使用的技巧进行分析，并通过慢放、回放等形式，让学生能够对排球的运动技巧加以掌握。此外，为了能够培养学生终身体育的素养，也可以构建排球运动的交流平台，其中可以分享排球运动的经验技巧以及体育锻炼的方式、运动后的营养补充等内容。
2.以竞赛模式为主，增强学生的学习兴趣
如今，体育教学的根本目的在于加强学生的身体素质，培养学生健康科学的体育锻炼方式，并且让学生掌握相关的体育运动技巧。但是体育运动终究离不开体育竞技的促进，科学合理的体育竞技教学能够有效的激发学生的兴趣，并且能够培养学生的竞争意识，锻炼学生团结协作的精神，在社会就业环境中，往往离不开团队精神以及竞争的意识，因而适当的组织相应的体育竞技教学活动对于日后职业院校学生的就业实践具有一定的辅助作用。
事实上，在排球运动教学时，以分组的形式，进行体育竞赛模式教学，能够有效地加强学生的体育锻炼，并且能够让学生掌握排球运动的方式以及技巧，而且对于青年人来说，合理的体育竞技活动刺激，对于提升职业院校学生排球运动学习的兴趣，培养学生终身体育精神具有实质性的意义。
3.以相关的排球比赛作为主要的教学案例
可以说，排球运动教学是一项实践性较强的学科，因此在实际教学中，营造出排球比赛的氛围，以实际的比赛案例作为教学场地对于运动技巧的掌握具有一定的价值意义。对于排球运动教学活动的展开，教师可以根据排球比赛进行实体性教学，分析出比赛角色的运动技巧以及进攻、防守的方式策略等等，进而能够有效地培养学生的体育意识，且能够有效地提升排球课程教学质量。
4.以素质考核为主，构建多元化的评价模式
以往的排球课程教学的评价模式，多以考核学生的运动技巧为主，但是随着体育教学在素质教育中价值性的体现，在进行排球课程考核过程中，应该考验出学生多方面的能力，进而能够为培养多元化、高素质、实践能力較强的人才。如期末考试可以采取情景考察的形式，或者设置相应的与体育运动相关的开放性较强的问题，再结合学生在实践场地中的表现，对学生做出科学的评定。
三、总结
综上，排球运动教学对于职业院校学生自身发展来说具有重要的意义，其不仅能够有助于培养学生高尚的道德情操，也能够培养学生的团队意识以及竞争意识，进而提升学生自身的竞争力，能够促使学生在未来职场竞争中展现出自我本色，同时排球课程的学习也能够培养学生一项健康持久的业余爱好。传统的排球课程教学不仅略显死板，且影响排球课程教学的整体效果，现代化排球课程教学应该体现出一定的创新性。
参考文献：
[1]李沛立.浅谈排球运动项目创新发展模式[J].体育教学.2004（01）
[2]刘官元.浅谈排球普修实践课教学模式的改革[J].四川体育科学.2002（03）
[3]潘丽萍.从高校女生排球选项课现状谈排球教学方法手段的改革[J].浙江体育科学.2008（06）