论文部分内容阅读
音乐类非物质文化遗产是中国非物质文化遗产的重要组成部分，而师范院校作为非遗传承的重要载体之一，如何将“非遗”保护和传承理念纳入师范院校音乐教育中，在传承过程中突出本土文化特色的音乐教学内容，创新多样化的民族音乐教学方式，建立“非遗”保护与传承培养模式无疑对非遗保护和传承等方面发挥着重要作用。
师范院校音乐教育在＂非遗＂保护和传承中的培养模式研究
【摘 要】
：
音乐类非物质文化遗产是中国非物质文化遗产的重要组成部分，而师范院校作为非遗传承的重要载体之一，如何将“非遗”保护和传承理念纳入师范院校音乐教育中，在传承过程中突出本土
【机 构】
：
新疆师范大学，新疆儿童发展与教育研究中心
【出 处】
：
音乐大观
【发表日期】
：
2014年10期
其他文献
本文通过对Hyperion公司两位英国录音工程师Tony Faulkner 和Simon Eadon 的录音方法及原理进行阐述，对其主话筒系统进行概括总结，通过实验并对其音质进行对比。
彝族是一个能歌善舞的民族，原始宗教舞蹈艺术和其他文化艺术一样有着悠久的历史。原始舞蹈源于远古生产劳动、宗教祭典、图腾崇拜和其他社会生活的彝族舞蹈。从其所表现和反映
高师声乐教材对于优秀声乐艺术人才的培养具有重要的意义,而声乐教学中的中国声乐曲目的价值取向可对基础声乐教学造成直接的影响。为促进优秀声乐人才的培养,本文就高师声乐
自宋代流传至今的黎族鼓舞反映了海南黎族社会的历史文化、宗教信仰、生活习俗与反抗斗争，是海南黎族人民智慧的结晶。但迄今为止，国内外学术界和艺术界对黎族鼓舞的研究，尚属初
音乐欣赏是音乐实践的检验环节,音乐欣赏不以实现现实中的某一具体结果为目的,它主要是欣赏者的心理活动。因此,音乐欣赏教学的关键在于在欣赏过程中最大程度的调动欣赏者的
在当今“技巧至上”的观念指导下，无论是在普及音乐教育机构里习琴的琴童，还是身处专业音乐院校的学生，绝大多数演奏者往往过于突出技巧表现，强调“炫技”的重要性，而对作品本身的