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新课程改革的实施,对英语写作教学法写作法提出了改革。过程写作法教学受到了推崇,然而结果写作法被认为是传统、过时的教学法,被多加否定。高三英语教学的特点即学习任务重,压力大,内容杂决定了英语写作教学在高三阶段需要高效节时的教学方法。
结果写作法在高三英语写作教学中的实用性
【摘 要】
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新课程改革的实施,对英语写作教学法写作法提出了改革。过程写作法教学受到了推崇,然而结果写作法被认为是传统、过时的教学法,被多加否定。高三英语教学的特点即学习任务重,
【机 构】
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长春外国语学校,
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2013年08期
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