【摘 要】
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一些教师认为,幼儿的自主阅读就是由幼儿自己阅读图画书,自己去理解内容,殊不知幼儿要学会真正自主阅读,需要教师引导并帮助其习得一定的阅读策略。笔者根据幼儿身心发展特点
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一些教师认为,幼儿的自主阅读就是由幼儿自己阅读图画书,自己去理解内容,殊不知幼儿要学会真正自主阅读,需要教师引导并帮助其习得一定的阅读策略。笔者根据幼儿身心发展特点,从小班开始尝试帮助幼儿积累阅读策略,提升幼儿的阅读理解能力,取得良好效果。《好饿的小蛇》是一本生动有趣的图画书,画面主角单一、具体生动形象、线索简洁明了、情节发展清晰,画面与文字像音乐里的两拍子结构,两个画面逐一重复,而且故事本身带着猜测的游戏内容,不仅适合小班幼儿阅读,也适合帮助小班幼儿习得预测、验证、对比的阅读策略。
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