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在“对分课堂”教学模式下,要提高高职思政课教学实效性,高职院校应该根据生源多样化特点,从评价主体、指标、方法、标准等方面入手,探索构建适合高职院校的思政课教学评价体系,打造高职思政课“金课”,让思政课“活”起来,以增强高职思政课的教学实效性.
“对分课堂”教学模式下高职思政课教学评价体系构建探析
【摘 要】
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在“对分课堂”教学模式下,要提高高职思政课教学实效性,高职院校应该根据生源多样化特点,从评价主体、指标、方法、标准等方面入手,探索构建适合高职院校的思政课教学评价体
【机 构】
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广西现代职业技术学院,广西 河池547000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年4期
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