【摘 要】
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2011版语文课程标准提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式。教师行为和学生行为导致学生“烦”写作业。遵守设计原则、丰富作业类型、创新作业评价是提高作业有效性
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2011版语文课程标准提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式。教师行为和学生行为导致学生“烦”写作业。遵守设计原则、丰富作业类型、创新作业评价是提高作业有效性的方法。对作业设计的几点反思。
2011 version of the Chinese language curriculum standards to promote more read and write, change the mechanical, rough, cumbersome mode of operation. Teacher behavior and student behavior lead to students “annoyingly” writing homework. Adherence to design principles, enrichment of job types, and innovative job evaluation are ways to improve job effectiveness. Reflections on homework design.
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