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本文基于桑代克学习理论、中职学生心理状况调研结果、中职学生学习能力现状调查结果,以药学类专业课程为切入点,从学习目标、学习方法、学习理念、学习习惯、沟通渠道、成功激励、心理诉求、课余趣学等方面提出中职药剂和中药两个专业学生的专业学习能力提升策略。
基于桑代克学习理论的中职学生专业学习能力提升研究
【摘 要】
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本文基于桑代克学习理论、中职学生心理状况调研结果、中职学生学习能力现状调查结果,以药学类专业课程为切入点,从学习目标、学习方法、学习理念、学习习惯、沟通渠道、成功
【机 构】
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广西中医学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年18期
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“基于桑代克学习理论的中职学生专业学习能力提升研究与实践”（GXZZJG2016B053）
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