【摘 要】
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在学习过程中,情绪具有动机的作用。较之听力、语法和阅读等理论传授或训练课,口语训练中学生的情绪反应对他们的学习行为具有更直接、更积极的驱动作用,它不仅可以通过促使
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在学习过程中,情绪具有动机的作用。较之听力、语法和阅读等理论传授或训练课,口语训练中学生的情绪反应对他们的学习行为具有更直接、更积极的驱动作用,它不仅可以通过促使外因向内因的转化来保证学习动机的实现,还可以对训练的效果产生不可低估的影响。本文就英语口语训练过
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