【摘 要】
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研究采用文献计量和CiteSpace知识图谱可视化的方法,对中国全文期刊数据库(CNKI)CSSCI中文社会科学引文索引中2009-2019年与注意缺陷多动障碍相关的期刊文献进行了定量统计与
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,高雄师范大学特殊教育学系,南京特殊教育师范学院教育科学学院,宁德师范学院教育与艺术学院
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目(项目编号:JJKH20171059SK),福建省社会科学规划项目(项目编号:FJ2018B045)
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研究采用文献计量和CiteSpace知识图谱可视化的方法,对中国全文期刊数据库(CNKI)CSSCI中文社会科学引文索引中2009-2019年与注意缺陷多动障碍相关的期刊文献进行了定量统计与分析,发现此领域高质量研究相对较少,但形成了稳定的研究机构群,文章发表的期刊主要为医学、心理学、特殊教育类杂志,研究对象主要为儿童,研究热点为注意缺陷多动障碍人群的执行功能及工作记忆,目前的研究主要通过采取不同测验任务方式对注意缺陷多动障碍与普通人群进行比较。未来,特殊教育工作者应积极从教育角度开展"医教结合
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