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结构观下的解题，应立足数学结构，通过对结构的识别、分析、转化等方式实现数学解题；结构观下的教学，应凸显结构的地位，使学生的学习、解题、反思等学习活动都能适度的从结构的形式、特征与功能等角度出发思考．结构观下的教学，是引导学生赏析结构之关的过程，实现以美启真、以真释美．
结构观下的一次解题之旅——谈2014年数学高考浙江理科卷的解题与反思
【摘 要】
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结构观下的解题，应立足数学结构，通过对结构的识别、分析、转化等方式实现数学解题；结构观下的教学，应凸显结构的地位，使学生的学习、解题、反思等学习活动都能适度的从结构的形式
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区第五高级中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2015年6期
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