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本文基于国家与地方政策、民族院校学科专业建设发展的轨迹和相关统计数据，从学科专业群应用型转型路径的制高点、切入点、凝聚点、发力点及着力点出发，提出了“人才方阵”战略、“专业集群”规划、“学科共舞”渠道、“职业教育”模式及“政府引导”策略的功能与意义，进而说明了对民族院校学科专业群应用型转型的路径选择方面的借鉴意义。