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本刊讯（通讯员 盛荣康）为进一步盘活资源、优化配置，探索教师队伍“市管校用”模式，开学伊始韩城市教育局在金城区第二初级中学开展“全员聘任制”试点。该校原有教职工92人，调整后聘任72人、分流20人，其中班子成员从原来的11人优化为6人。
近年来，随着生源结构和数量的变化，金城区第二初级中学出现了学生数量减少与教师相对富余的现象。为了破解这一问题，市教育局将该校列为试点单位，根据生源情况，在充分论证的基础上，对该校的管理、教学岗位进行了重新核定。在局督导组的指导下，按照“双向选择、择优竞聘、客观公正”的总体原则和“定岗位、定职责、定考核、定奖惩”的要求制定了聘任工作方案，按照校长聘任班子成员和中层管理干部，班子集体组织聘任教职工的程序进行实施，摸底调研、制订方案、宣传动员、提交申请、审核竞聘、下发聘书，各项工作有条不紊。调整后该校原有教职工92人，聘任72人，分流20人，试用期半年，其中班子成员从原来的11人优化为6人。对分流人员进行跟进培训，培训结束后，繼续到辖区其他学校应聘，聘任不上的教育局将统一调配至全市缺教学校，对于拒不服从分配的将按照有关法规予以解聘，未被聘任的领导干部原任职务自行终止。
为了保障广大教师的权益，保证本次聘任平稳有序，市教育局明确，要关心关爱老教师和身心有特殊情况的教职工，凡男满55周岁，女满50周岁以上未达到退休年龄，且体弱多病者，要安排到后勤和教辅岗位，进一步发挥作用，女教职工怀孕、休产假、教职工患重大疾病期间或经权威机构鉴定符合国家规定的，不予落聘，按照有关规定执行，和金城区第二初级中学一样，通过重新核岗定责、公开聘任，教育组和成技校也进行了一次全方位“瘦身”，人员精简、结构优化、责任夯实，富余教师和更多有专长的教师全部到缺教学校应聘，充实到了教育教学一线工作，终身一岗的惯性思维被打破，大家印象中的“养老”单位也活力迸发。
近年来，随着生源结构和数量的变化，金城区第二初级中学出现了学生数量减少与教师相对富余的现象。为了破解这一问题，市教育局将该校列为试点单位，根据生源情况，在充分论证的基础上，对该校的管理、教学岗位进行了重新核定。在局督导组的指导下，按照“双向选择、择优竞聘、客观公正”的总体原则和“定岗位、定职责、定考核、定奖惩”的要求制定了聘任工作方案，按照校长聘任班子成员和中层管理干部，班子集体组织聘任教职工的程序进行实施，摸底调研、制订方案、宣传动员、提交申请、审核竞聘、下发聘书，各项工作有条不紊。调整后该校原有教职工92人，聘任72人，分流20人，试用期半年，其中班子成员从原来的11人优化为6人。对分流人员进行跟进培训，培训结束后，繼续到辖区其他学校应聘，聘任不上的教育局将统一调配至全市缺教学校，对于拒不服从分配的将按照有关法规予以解聘，未被聘任的领导干部原任职务自行终止。
为了保障广大教师的权益，保证本次聘任平稳有序，市教育局明确，要关心关爱老教师和身心有特殊情况的教职工，凡男满55周岁，女满50周岁以上未达到退休年龄，且体弱多病者，要安排到后勤和教辅岗位，进一步发挥作用，女教职工怀孕、休产假、教职工患重大疾病期间或经权威机构鉴定符合国家规定的，不予落聘，按照有关规定执行，和金城区第二初级中学一样，通过重新核岗定责、公开聘任，教育组和成技校也进行了一次全方位“瘦身”，人员精简、结构优化、责任夯实，富余教师和更多有专长的教师全部到缺教学校应聘，充实到了教育教学一线工作，终身一岗的惯性思维被打破，大家印象中的“养老”单位也活力迸发。