多元朗读,生成灵动语文——《小草和大树》教学谈

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语文教学呼唤朗读.金克木先生说:“不会读,书如干草.会读,书如甘草.”通过朗读教学,即各种朗读方法的教学旨在引导学生将静态的文字变成动态的语言,将课本语言变成自己的语言,让学生更好地感受到文章中蕴含的思想感情,从而产生强烈共鸣,受到潜移默化的思想教育、情感熏陶.《小草和大树》是苏教版十一册中的一篇励志课文,全文叙述了夏洛蒂三姐妹在逆境中艰辛成才的故事,篇幅较长.面对这样的文章该如何教才既不至于支离破碎,做到一脉相承,又让学生学得轻松愉悦,真正达到玩中学、乐中学的境界.我决定以朗读贯穿全文,在读中学,读中悟,读中想,读中说.
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