【摘 要】
:
“C还原CuO”实验的改进合肥二十一中胡文才,吴思乡初中化学教材中“C还原CUO”的演示实验,用药量多,所需时间较长。我们通过反复实践.对上述实验进行改进,其方法如图:(一)实验用品铁架台、钱
论文部分内容阅读
“C还原CuO”实验的改进合肥二十一中胡文才,吴思乡初中化学教材中“C还原CUO”的演示实验,用药量多,所需时间较长。我们通过反复实践.对上述实验进行改进,其方法如图:(一)实验用品铁架台、钱夹、洒精灯、试管、导气管、镊子、胶墓、信性炭、钢片、石及水...
Improvements in the “C-reduced CuO” experiment Hefei twenty-one Hu Wencai and Wu Sixiang’s demo experiments in “C-reduced CUO” in junior middle school chemistry textbooks have been used for a long time. We practice it repeatedly. The above experiment is improved, the method is shown as follows: (a) experimental supplies iron stand table, wallet, sprinkling of lights, test tubes, air pipes, dumplings, rubber tombs, charcoal, steel, stone and water...
其他文献
数学课堂练习的“阶梯性”宿州市一小王发民课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生在老师的组织下进行的有目的、有步骤、有指导的重复性活动。优化的课堂练习设计
诗人选词炼句,既要考虑到用极有限的字词表现尽可能丰富的思想内容,又要考虑节奏、声调和韵脚,结构奇特,富于变化。教学时,为使学生准确理解诗意,必须正视古诗的特殊的语法
我想把我的办学思想和具体做法,结合怎样做校长工作向大家汇报一下。 教育到底是什么?看来在端正办学思想中首先要研究这个问题。多年以来,由于希望快一些把孩子们教育好,而
发散思维“奇遇”刘汉西(四川乐山市草堂高中614000)发散思维是人们在分析和思考问题时常用的一种思维形式,培养和提高学生的发散思维能力是开发学生智力培养开拓性人才的重要途径。在
1病例患者男,21岁,战士。自1990年5月起,就感双眼睑、双下肢浮肿日渐加重,食欲不佳,常伴有恶心,偶有呕吐,周身乏力。查尿常规:尿蛋白(),红细胞0-6个/HP,白细胞心2个/HP。拟诊:“慢性肾炎”,即
象征本是修辞格之一,类乎古之“托物言志”,意谓通过对具体事物的描绘,引起人们联想,表现深刻含义。《灯》的象征意义应从全文的巧妙的构思方面分析。 作者把亮在人们眼前心
急性局灶性细菌性肾炎(简称AFBN),临床上比较少见,影像学检查往往容易误诊为肾肿瘤,现将我院1990~1996年收治的6例报告如下。临床资料本组6例中,男4例,女2例。年龄13~62岁,平
在校生(指中小学生) 犯罪属于青少年犯罪,他们犯罪的特点,原因既有青少年犯罪的共性,也有其自身的个性。令人痛心的是,在校生犯罪是发生在受教育期间,因而更值得深思。 我们
世界上没有哪一种先进的教法,能离开相应的学法而取得成功的。要提高语文教学的效率和质量,必须从指导学生学习方法入手,调动其积极性,更好地发挥学生在教学过程中的主体作
浅析几何新教材“章前图”的教育功能歙县大谷运中学潘惠生义务教育几何教材(以下简称“新几”)以新颖活泼的体例倍受师生称誉.其中,为每章引言所配置的”章前图”独具匠心,蕴含着