【摘 要】
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目的:探析参与式教学法在基础护理学教学过程中的运用及成效.方法:选取2017级护理专业的300位学生作为研究对象,并将其随机平均划分为两组,一组为观察组,对其进行参与式教学;
【机 构】
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黔东南民族职业技术学院,贵州 黔东南,556000
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目的:探析参与式教学法在基础护理学教学过程中的运用及成效.方法:选取2017级护理专业的300位学生作为研究对象,并将其随机平均划分为两组,一组为观察组,对其进行参与式教学;另一组为对照组,对其进行传统教学.教学周期结束后,组织学生参与理论及技能考试.结果:教学周期结束后,观察组的学生理论与技能考试整体得分显著高于对照组学生得分(P＜0.05).结论:参与式教学法应用于基础护理教学,可以实现学生的教学主体地位,增强学生学习参与度,教学成效获得显著提高.
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