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曾文杰老师1995年毕业于零陵师范专科学校物理系，毕业后被分配到县城关中学任教，任校团委书记。1999年调入蓝山二中任教，担任校团委书记。2000年至2006年调入县辅仁中学，担任教导主任、副校长。2006年县教育局创办了一所新的初中学校——蓝山四中，组织上安排他担任该校校长。曾文杰老师为发展边远山区的教育事业，培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，付出了辛勤的劳动，做出了突出的贡献，取得了可喜的成绩，深受师生赞誉，并获得了社会好评。
一、敬业爱岗、业务精湛
曾文杰始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，始终坚守着“以人为本，坚持科学发展观”的育人宗旨，他默默无闻，无私奉献，成为学校教师的楷模。他始终以一个共产党员的标准要求自己，政治思想上时刻与党中央保持高度一致，积极学习胡总书记的“八荣八耻”，思想觉悟不断提高，他践行“三个代表”重要思想，立志做一名人民满意的教师， 2003年被评为县优秀共产党员。其次曾文杰老师有着很强的教学能力，他从事教学多年来能够认真的研究教材。他认真备课，写教案，认真钻研教材，还阅读大量的教学参考资料。他不仅备教材，更注重备学生、备教法、备学法。因此他的课堂教学变得生动活泼，耐人寻味。功夫不负有心人，从1996年开始，他连续五年获全县中青年物理教师教学竞赛第一名。其中1996年获永州市物理教师教学竞赛一等奖。2003年、2005年、2006年初中毕业会考，他所任教的班级物理成绩均位于全县第一名。他培养的学生参加初中应用物理知识竞赛有20余人获市级以上奖项，他本人多次获优秀班主任称号。他积极参加新课程改革，研究新课程理念下的教法、学法，所撰写的教改论文多次获奖。
曾文杰老师有着很强的管理能力，在城关中学担任团委书记期间，他积极开展各种团队活动，组织的“三下乡”活动，开展得有声有色，深得当地百姓的好评。1998年他被授予“永州市优秀共青团干部”光荣称号。在辅仁中学工作期间，担任教导主任、副校长，积极配合校长主抓教育教学工作，几年功夫，使辅仁中学成为了全县第一，全市一流的学校。学生人数从2000年的280人发展到2006年的1800多人。2006年下期，县教育局创办一所新的初中学校——蓝山四中，任命他为校长，开办时没有一分钱的开办经费，经他多方筹措，学校顺利开学，经过一年的努力，学校还清了所有的债务，添齐了所有教学设施。而且管理规范、校风文明、学风浓厚、成绩优良并初步形成特色，成为本县小学毕业生首选的初中学校。经县教育局全面考核，蓝山四中被县教育局授予2006年度“目标管理考核优秀单位” “校园文化建设优秀单位”“综合治理优秀单位”，在全县能同时获得以上三种荣誉的学校只有两所。
二、工作扎实、成绩显著
2000年辅仁中学刚成立的时候，一切从零开始，作为学校的第一批老师和领导，他和校长一起起早贪黑，拼命地工作，要求老师和学生做到的，自己首先做到，他到校总是最早的，离校总在最后。他担任教导主任、副校长，主抓教育教学工作，他还担任班主任，担任毕业班的物理科教学，并兼任男生寝室管理员，他一个人承担了三个人的工作任务，他毫无怨言，且乐在其中。他整天呆在学校，与学生在一起，无法照料家中亲人，甚至连父亲身患癌症住院，小孩出生都没有到场照顾。后来他父亲去世成了他永远的遗憾。2006年蓝山四中新办，他调任校长，学校开办之初困难重重，为了使学校走出困境，办出特色，他想尽办法，忘我地工作。他每天早晨6：00以前赶到学校，晚上9：00多钟等学生就寝后才离校回家。每天的工作时间都在12个小时以上，一年以来，工作笔记记了十大本。由于他带领师生不懈的努力,学校终于走出了困境，进入良性发展轨道。
由于曾文杰老师常年如一日的敬业爱岗，教学成绩突出，管理班级，管理学校效果好，所以在一年一度的考核中，多次被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者，而且基本上是全票通过，他用实际行动为广大教师树立了爱岗敬业，无私奉献的好榜样。由于他的出色表现，2000年、2001年、2002年、2005年、2006年均被评为优秀教师或职称考核优秀。2003年被评为优秀共产党员。每一次开会他总是说：“我的一点成绩的取得，是上级领导的支持和全体师生共同努力的结果，没有集体的力量，我个人是做不了任何事情的。”他就是这样，在成绩面前，任何时候总保持谦虚的态度。
三、师德高尚、关爱学生
要做一名合格的教师，除了具有广博扎实的专业知识以外，还必须具备高尚的师德。曾文杰老师总是说：高尚的师德主要体现在“爱和责任”，纵观他十几年的教育教学工作，他的所作所为真正体现了一种博大的对学生的爱和一份沉甸甸的对人民的责任。
随着信息技术的普及和教师工作的日渐繁忙，传统的家访逐渐被电话家访和家长来学校代替，但曾文杰老师却不是这样，他仍然坚持传统的家访方式到学生家中拜访，他认为这样更能全面的了解学生的各种情况，更好的有针对性的教育学生。于是他乐此不疲，他当班主任每年至少要到每个学生家中家访1~2次，有的甚至5~6次。记得他在辅仁中学任教时，他担任班主任的班上有个学生叫孟小黎，这个学生在校性格内向，总不与老师和同学交流，但是只要别人碰到他，他就打人，老师批评时他总是爱理不理的样子，如果批评得过分一点，他就大声喊叫，甚至自己打自己，这个学生学习没有心思，成绩很差，经老师多次教育没有任何效果，曾老师到该学生家中家访之后才知道，该学生父母离异，跟父亲生活在一起，父亲再婚，继母又生了一个儿子，父亲总是打骂他而娇惯继母所生的弟弟。时间久了，因为该生得不到父母的爱，造就了他现在的性格，曾老师了解情况后，无论从精神上、生活上，还是学习上都给予了这位学生无微不至的关心，并到该生家中家访了6次，每次都苦口婆心和他父母商量应该怎样教育孩子，应该怎样对待孩子，终于该学生的父母对孩子的态度发生了改变，渐渐地孩子的脸上露出了笑容，性格也改变了许多。他当班主任是如此，而当校长以后更是如此，他要求新生入学的第一个学期，班主任要到自己班上的所有学生家家访一次，重点学生要多次家访，并且做为学校的一项制度规定下来。还有就是，这么多年来他每天早晨6：00钟以前赶到学校，组织寄宿的学生起床，和寄宿的学生一起做早操，每天晚上他都要到寝室去看一看，提醒学生注意安全，注意身体健康，每日三餐他都要到学校食堂去看一看，问问寄宿生是否能吃饱，问问学生喜欢吃什么菜，无论春夏秋冬，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，他都坚持这样。他总是想方设法为学生改善伙食，每到传统节日都要给学生加餐，并和学生一起用餐，使寄宿的学生感到自己的亲人不在身边，学校就是他们的家，校长、班主任、老师就是他们的亲人。
四、加“油”充“电”、开拓创新
现代社会发展突飞猛进，教育事业迅猛发展，知识更新较快，在教学中曾文杰深深知道，以前的知识很难适应现代教育，很难提高学生的学习能力。在管理中他深感以前的苍白说教很难适应现在的孩子，很难提高孩子的自我管理能力，于是他利用课余时间努力学习教育教学理念，学习电脑，学习新的教育思想和教学方法，培养学生的学习能力，自我管理能力和创新意识，他订阅了大量的教育杂志，做了许多读书笔记，记了许多工作日记，写了许多心得体会。
在曾文杰老师所带班级和他管理的学校（蓝山四中），出现了在我们这样的小县城别的班、别的学校没有的有特色的地方：他的学生有着良好的习惯（学习习惯、生活习惯、行为习惯、卫生习惯等），走进他所管理的班和学校，任何时候都不见一片果皮纸屑；他的学生衣着整齐，朴素大方，行为举止文明，得到社会好评；他管理的学校所有的学生和老师在校园内外都使用普通话，使学校品位和文明程度大大增强。他的学生讲文明、讲礼貌、尊敬长辈、孝敬父母，见人主动问好，深受社会、家长好评；他管理的学校师生关系、同学关系良好，校园和谐，师生快乐；他倡导的“快乐学习小组”学生之间互帮互助，相互竞争、相互提高，整个校园形成了浓厚的学习氛围；他倡导的师生互助小组，使师生教学相长，共同提高，老师关心学生，学生爱戴老师；他管理学校的学生成长记录袋，记录学生的每一次成功，每一次荣誉和每一次辛酸，每一个学生都想多留一些荣誉在记录袋中，你追我赶，呈良性竞争势态；他管理的学校的校园“十星评比”使班级、校园“群星灿烂”，学生自我教育能力增强；他管理的学校的学生整体学习成绩优良（学习成绩达优人数在80%以上），使大家信心百倍。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”曾文杰老师正在探索着伟人诗句之境界，一步步地把蓝山四中带入一个崭新的天地。
（责任编辑：薛剑刚）
一、敬业爱岗、业务精湛
曾文杰始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，始终坚守着“以人为本，坚持科学发展观”的育人宗旨，他默默无闻，无私奉献，成为学校教师的楷模。他始终以一个共产党员的标准要求自己，政治思想上时刻与党中央保持高度一致，积极学习胡总书记的“八荣八耻”，思想觉悟不断提高，他践行“三个代表”重要思想，立志做一名人民满意的教师， 2003年被评为县优秀共产党员。其次曾文杰老师有着很强的教学能力，他从事教学多年来能够认真的研究教材。他认真备课，写教案，认真钻研教材，还阅读大量的教学参考资料。他不仅备教材，更注重备学生、备教法、备学法。因此他的课堂教学变得生动活泼，耐人寻味。功夫不负有心人，从1996年开始，他连续五年获全县中青年物理教师教学竞赛第一名。其中1996年获永州市物理教师教学竞赛一等奖。2003年、2005年、2006年初中毕业会考，他所任教的班级物理成绩均位于全县第一名。他培养的学生参加初中应用物理知识竞赛有20余人获市级以上奖项，他本人多次获优秀班主任称号。他积极参加新课程改革，研究新课程理念下的教法、学法，所撰写的教改论文多次获奖。
曾文杰老师有着很强的管理能力，在城关中学担任团委书记期间，他积极开展各种团队活动，组织的“三下乡”活动，开展得有声有色，深得当地百姓的好评。1998年他被授予“永州市优秀共青团干部”光荣称号。在辅仁中学工作期间，担任教导主任、副校长，积极配合校长主抓教育教学工作，几年功夫，使辅仁中学成为了全县第一，全市一流的学校。学生人数从2000年的280人发展到2006年的1800多人。2006年下期，县教育局创办一所新的初中学校——蓝山四中，任命他为校长，开办时没有一分钱的开办经费，经他多方筹措，学校顺利开学，经过一年的努力，学校还清了所有的债务，添齐了所有教学设施。而且管理规范、校风文明、学风浓厚、成绩优良并初步形成特色，成为本县小学毕业生首选的初中学校。经县教育局全面考核，蓝山四中被县教育局授予2006年度“目标管理考核优秀单位” “校园文化建设优秀单位”“综合治理优秀单位”，在全县能同时获得以上三种荣誉的学校只有两所。
二、工作扎实、成绩显著
2000年辅仁中学刚成立的时候，一切从零开始，作为学校的第一批老师和领导，他和校长一起起早贪黑，拼命地工作，要求老师和学生做到的，自己首先做到，他到校总是最早的，离校总在最后。他担任教导主任、副校长，主抓教育教学工作，他还担任班主任，担任毕业班的物理科教学，并兼任男生寝室管理员，他一个人承担了三个人的工作任务，他毫无怨言，且乐在其中。他整天呆在学校，与学生在一起，无法照料家中亲人，甚至连父亲身患癌症住院，小孩出生都没有到场照顾。后来他父亲去世成了他永远的遗憾。2006年蓝山四中新办，他调任校长，学校开办之初困难重重，为了使学校走出困境，办出特色，他想尽办法，忘我地工作。他每天早晨6：00以前赶到学校，晚上9：00多钟等学生就寝后才离校回家。每天的工作时间都在12个小时以上，一年以来，工作笔记记了十大本。由于他带领师生不懈的努力,学校终于走出了困境，进入良性发展轨道。
由于曾文杰老师常年如一日的敬业爱岗，教学成绩突出，管理班级，管理学校效果好，所以在一年一度的考核中，多次被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者，而且基本上是全票通过，他用实际行动为广大教师树立了爱岗敬业，无私奉献的好榜样。由于他的出色表现，2000年、2001年、2002年、2005年、2006年均被评为优秀教师或职称考核优秀。2003年被评为优秀共产党员。每一次开会他总是说：“我的一点成绩的取得，是上级领导的支持和全体师生共同努力的结果，没有集体的力量，我个人是做不了任何事情的。”他就是这样，在成绩面前，任何时候总保持谦虚的态度。
三、师德高尚、关爱学生
要做一名合格的教师，除了具有广博扎实的专业知识以外，还必须具备高尚的师德。曾文杰老师总是说：高尚的师德主要体现在“爱和责任”，纵观他十几年的教育教学工作，他的所作所为真正体现了一种博大的对学生的爱和一份沉甸甸的对人民的责任。
随着信息技术的普及和教师工作的日渐繁忙，传统的家访逐渐被电话家访和家长来学校代替，但曾文杰老师却不是这样，他仍然坚持传统的家访方式到学生家中拜访，他认为这样更能全面的了解学生的各种情况，更好的有针对性的教育学生。于是他乐此不疲，他当班主任每年至少要到每个学生家中家访1~2次，有的甚至5~6次。记得他在辅仁中学任教时，他担任班主任的班上有个学生叫孟小黎，这个学生在校性格内向，总不与老师和同学交流，但是只要别人碰到他，他就打人，老师批评时他总是爱理不理的样子，如果批评得过分一点，他就大声喊叫，甚至自己打自己，这个学生学习没有心思，成绩很差，经老师多次教育没有任何效果，曾老师到该学生家中家访之后才知道，该学生父母离异，跟父亲生活在一起，父亲再婚，继母又生了一个儿子，父亲总是打骂他而娇惯继母所生的弟弟。时间久了，因为该生得不到父母的爱，造就了他现在的性格，曾老师了解情况后，无论从精神上、生活上，还是学习上都给予了这位学生无微不至的关心，并到该生家中家访了6次，每次都苦口婆心和他父母商量应该怎样教育孩子，应该怎样对待孩子，终于该学生的父母对孩子的态度发生了改变，渐渐地孩子的脸上露出了笑容，性格也改变了许多。他当班主任是如此，而当校长以后更是如此，他要求新生入学的第一个学期，班主任要到自己班上的所有学生家家访一次，重点学生要多次家访，并且做为学校的一项制度规定下来。还有就是，这么多年来他每天早晨6：00钟以前赶到学校，组织寄宿的学生起床，和寄宿的学生一起做早操，每天晚上他都要到寝室去看一看，提醒学生注意安全，注意身体健康，每日三餐他都要到学校食堂去看一看，问问寄宿生是否能吃饱，问问学生喜欢吃什么菜，无论春夏秋冬，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，他都坚持这样。他总是想方设法为学生改善伙食，每到传统节日都要给学生加餐，并和学生一起用餐，使寄宿的学生感到自己的亲人不在身边，学校就是他们的家，校长、班主任、老师就是他们的亲人。
四、加“油”充“电”、开拓创新
现代社会发展突飞猛进，教育事业迅猛发展，知识更新较快，在教学中曾文杰深深知道，以前的知识很难适应现代教育，很难提高学生的学习能力。在管理中他深感以前的苍白说教很难适应现在的孩子，很难提高孩子的自我管理能力，于是他利用课余时间努力学习教育教学理念，学习电脑，学习新的教育思想和教学方法，培养学生的学习能力，自我管理能力和创新意识，他订阅了大量的教育杂志，做了许多读书笔记，记了许多工作日记，写了许多心得体会。
在曾文杰老师所带班级和他管理的学校（蓝山四中），出现了在我们这样的小县城别的班、别的学校没有的有特色的地方：他的学生有着良好的习惯（学习习惯、生活习惯、行为习惯、卫生习惯等），走进他所管理的班和学校，任何时候都不见一片果皮纸屑；他的学生衣着整齐，朴素大方，行为举止文明，得到社会好评；他管理的学校所有的学生和老师在校园内外都使用普通话，使学校品位和文明程度大大增强。他的学生讲文明、讲礼貌、尊敬长辈、孝敬父母，见人主动问好，深受社会、家长好评；他管理的学校师生关系、同学关系良好，校园和谐，师生快乐；他倡导的“快乐学习小组”学生之间互帮互助，相互竞争、相互提高，整个校园形成了浓厚的学习氛围；他倡导的师生互助小组，使师生教学相长，共同提高，老师关心学生，学生爱戴老师；他管理学校的学生成长记录袋，记录学生的每一次成功，每一次荣誉和每一次辛酸，每一个学生都想多留一些荣誉在记录袋中，你追我赶，呈良性竞争势态；他管理的学校的校园“十星评比”使班级、校园“群星灿烂”，学生自我教育能力增强；他管理的学校的学生整体学习成绩优良（学习成绩达优人数在80%以上），使大家信心百倍。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”曾文杰老师正在探索着伟人诗句之境界，一步步地把蓝山四中带入一个崭新的天地。
（责任编辑：薛剑刚）