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通过“教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式,学生通过转变学习方式,在主动积极的学习环境中,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力.教师通过对学生的指导,转变教育观念和教学方式,从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和引导者.
数控加工专业课程改革教学实践与探讨
【摘 要】
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通过“教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式,学生通过转变学习方式,在主动积极的学习环境中,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力.教师
【机 构】
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珠海市技师学院,广东 珠海,519000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年15期
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