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【摘 要】
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对学校生物工程专业工业发酵分析课程的评价体系进行改革，采用形成性评价体系，由课堂讲座（20％）、课后讨论（20％）、平时作业（1O％）和期末考试（50％）四部分构成，贯穿于该课程的整个教学过程中，极大
【机 构】
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烟台大学生命科学学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2013年3期
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