形成性评价在工业发酵分析教学中的应用

• 作 者: 姜爱莉 林剑 于贞 鞠宝 单守水
• 机 构: 烟台大学生命科学学院
• 出 处: 中国教育技术装备
• 发表日期: 2013年3期
• 关键词: 形成性评价 考核体系 自主学习 formative assessment evaluation system self-directed learning

对学校生物工程专业工业发酵分析课程的评价体系进行改革，采用形成性评价体系，由课堂讲座（20％）、课后讨论（20％）、平时作业（1O％）和期末考试（50％）四部分构成，贯穿于该课程的整个教学过程中，极大地提高学生的学习积极性，强化课堂教学的效果，提高学生的自主学习能力，锻炼分析问题、解决问题的能力。