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本文对麦克莱伦的多元文化教育观产生的背景、核心观点进行介绍,并且分析多元文化教育观视野下教师的角色问题,教师作为历史的代言人,应成为文化工作者,将教室变为批判场域,重视女性、少数民族、有色人种、经济弱势群体的文化,真正关注被压迫群体的需要,将教学变为充满期待、希望的事业.
多元文化教育观视野下的教师角色初探
【摘 要】
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本文对麦克莱伦的多元文化教育观产生的背景、核心观点进行介绍,并且分析多元文化教育观视野下教师的角色问题,教师作为历史的代言人,应成为文化工作者,将教室变为批判场域,
【机 构】
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东北师范大学 吉林长春130024
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年29期
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