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学生的品德和心理素质需要通过课堂对学生进行良好的教育，在保障学生品德得到完善建立的基础上，传授学生知识技能。学生进入初中阶段，数学知识会具有较强的理论性，难度不断的增强，需要学生能够进行抽象的想象。课堂之上，老师限于时间的限制，只会对重点知识进行讲解，学生需要在课后进行知识的深入。要将学生作为主体地位，加强学生之间的思想交流，配合协作，培养学生的合作能力。如今能够成就事业的人都懂得与他人合作的技巧，而并非是光杆司令进行孤军奋战。个人的能力是有限的，集体的能力是无限的。国家教育体制针对学生的教育，不断的倡导学校实行合作教学的模式。本文针对初中数学的教学中应用小组合作的教学模式取得的效果进行讨论。