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摘 要：社会主义核心价值观，是对中国特色社会主义长期建设的总结，是推进社会主义现代化建设的精神支持和前进动力。大学生作为社会主义建设事业的接班人和未来发展中坚动力，理应成为培育和践行社会主义核心价值观的主要力量。本文从社会主义核心价值观提出的背景谈起，总结了在高校培育和践行社会主义核心价值观的意义，分析了高校培育和践行社会主义核心价值观的现实困境，研究探讨了深化大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径。
关键词：大学生；社会主义核心价值观；路径
党的十八大报告中，对社会主义核心价值观的内容进行了详细说明，将社会主义核心价值观的内涵概括为24个字，即“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，从国家、社会和个人的层面对社会主义核心价值体系进行了高度凝练和表达。在习近平总书记治国理政的思想体系中，培育和践行社会主义核心价值观是其中一项重要的内容。习总书记多次在会议上强调培育与践行社会主义核心价值观的重要性。全国上下各行业纷纷响应习总书记的号召，掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。习近平总书记在会议上对大学生思想政治教育工作做出了全面部署，他指出，我国高校是党领导下的中国特色社会主义高校，“要坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”在这样的历史条件下，在高校中进一步深化培育和践行社会主义核心价值观，引领当代大学生树立崇高的理想，建立起正确的世界观、人生观和价值观，既符合社会现实发展的需要，也是当代青年大学生的内在需求，具有深刻的理论和现实意义。
1高校培育和践行社会主义核心价值观的意义
1.1有利于增强大学生的政治认同
政治认同是社会成员对国家的政治生活层面的一种归属感，是政治建设的重要内容，包括政党认同、价值认同、制度认同、道路认同等。培育和增强政治认同能够把社会成员团结与凝聚起来，激励社会成员为了共同理想而奋斗。社会主义核心价值观凝结着党长期发展以来的理论研究成果，是马克思主义在中国发展的一大理论研究成果，是对中华传统文化的传承并赋予其新的时代内涵。社会主义核心价值观是党根据国内外的形势所做出的新的论断，针对社会发展所遇到的新的难题，顺应人民群众的内在需求，为我国全面建成小康社会提供了思想引领和明确的政策导向。
大学生群体作为未来社会主义现代化建设事业的建设者和中坚力量，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在高校培育和践行社会主义核心价值观，有助于大学生准确把握社会主义核心价值观的基本内涵，深入理解社会主义核心价值观与全面深化改革、中国特色社会主义建设、全面推进依法治国等重大问题之间的关系，激励大学生以社会主义核心价值观为价值引领和思想导向，增强大学生的政治认同。同时，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，大学生也能厘清个人价值与社会价值之间的关系，认识到个人价值的实现有赖于社会发展的环境，激发其努力奋斗的动力，为实现社会主义建设的总目标贡献力量。
1.2有利于维护校园意识形态安全
意识形态是经济基础的直接反映，是人们看待社会的系统性的观点，是上层建筑的一部分。不同的社会制度、经济地位、政治立场导致了意识形态的不同，我们党一直以来十分重视意识形态工作，毛泽东强调：“要推翻一个政权，总是要先制造舆论，要先做意识形态方面的工作。”邓小平在南方讲话中也讲到，“在改革开放的过程中，必须坚持四项基本原则。”习近平指出，“意识形态工作是我党的一项极端重要的工作”，他强调要牢牢掌握“意识形态话语权”。纵观中外历史我们可以得知，意识形态事关国家的兴衰成败，只有意识形态导向正确，一个国家才能国泰民安。
随着我国社会主义市场经济改革的进一步推进和全球化发展的进一步深化，西方多种思想观念爆炸性地涌入，我国意识形态领域面临的形势空前严峻。再加上大学生正处于价值观形成和发展的关键期，辨别能力差，很容易受到西方分裂势力的诱导，做好高校的意识形态工作的任务就更为艰巨。在高校培育和践行社会主义核心价值观，有助于引领大学生坚定政治立场，正确处理传统文化与外来文化之间的关系，坚持理论自信和道路自信，坚定马克思主义的政治信仰，维护校园意识形态安全，牢牢掌握意识形态话语权。
1.3有利于提升大学生的核心竞争力
当今时代的竞争，归根到底是科技和人才的竞争。在经济发展全球化的今天，人才的重要性就更为凸显。只有拥有大量优秀的高素质的人才，才能在世界竞争中占有优势地位。习近平总书记也强调，“未来总是属于年青人的。拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。”知识经济的时代，对人才的素质和能力也提出了新的要求。”除了要具备专业的素质能力外，道德素质、思想素质、政治素质等也尤为重要。
社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的挖掘和凝练，具有凝聚力和感召力。在高校培育和践行社会主义核心价值观，有助于端正大学生的思想观念，推进大学生树立良好的社会信仰和自身的政治素质，提升大学生的社会主义法制修养和法律观念，增强大学生的核心竞争力，为我国全面深化改革提供人才支撑。
2高校培育和踐行社会主义核心价值观的现实困境
2.1市场经济的负面影响
改革开放以来，我国经济社会得到了迅猛发展，社会主义现代化建设成果世界瞩目。在这30多年的改革进程中，我国的经济结构、生产方式、社会分配方式等也发生了一系列的变化。一方面，市场经济的发展提升了人民的物质生活水平，也为精神文明建设提供了经济基础，另一方面，市场经济的发展也对人们的思想观念带来了一定的冲击，对社会主义核心价值观带来了一定的消极影响。例如，市场经济利益优先的原则，在一定程度上容易诱发利己主义、拜金主义、物质至上的思想。特别是容易接受新鲜事物的大学生，在这样的环境下容易形成以自我为中心，忽视集体利益的行为习惯和嫌贫爱富、追求功利的价值观念，进而导致了大学生缺乏长远目光，急功近利，理想信念不坚定，个人本位主义严重等问题的出现。这些既不利于其个人的长远发展，也为高校培育和践行社会主义核心价值观带来了一定的困难。 2.2大众传媒的功能异化
随着信息化时代的到来，以互联网、移动终端为代表的大众传媒迅速发展，影响着人们生活的方方面面。大众传媒不只影响着人们的生活方式，也在悄悄地影响着人们的思维方式和思想理念。大众传媒便捷性、互动性、平等性的特点，极大地拓宽了在校大学生的视野，丰富了大学生的知识面，同时也带来了一定的负面影响。一方面，大眾传媒所传播的信息复杂，包含着暴力、色情、不健康的内容，不利于大学生形成正确的价值观和人生观，容易诱发大学生产生不良的思想理念和价值导向，与社会主义核心价值观的本愿背道而驰。另一方面，当前我国对于大众传媒的监管还比较薄弱，没有明确的法律法规对这个领域进行规范，全靠大众传媒的参与者自身约束，更多的是依靠道德而非法律约束，约束效力差。这就容易导致大众传媒的市场混乱，鱼龙混杂，对大学生价值观念的形成产生了一定的冲击，对社会主义核心价值观的培育和践行也产生了偏差。如何合理利用大众传媒的手段，促进社会主义核心价值观的宣传落实，也是值得探讨的问题。
2.3大学生自身的性格特点
大学阶段是由以学习知识为主的高中时期向社会过渡转变的关键转折期，也是人价值观念形成和定型的最后时期。在完成了中学时期的学习后，经过高考的选拔，迈入大学后都存在一定时期的过渡和迷茫时期。在这个性格形成发展的关键期，学校如果不给予重视，加以思想引导，很容易导致大学生误入歧途。大学生长期生活在象牙塔中，思想单纯，社会阅历不足，判断能力较差，很容易受外界的影响，政治立场不够坚定，尚未形成自我价值认知。同时，缺乏对马克思主义理论的理解与认识，虽然每个高校都开设了马克思主义相关课程，但在现实中由于课程理论性较强，趣味性不足，许多大学生并没有专注学习相关课程，更谈不上运用马克思主义的世界观来指导实践。再加上大学生猎奇心重，信息网络的全面普及也为大学生自我意识的觉醒提供了便利条件，也对大学生的思想产生了冲击。大量纷繁复杂的信息在校园产生碰撞，大学生无法正确判断识别，很容易产生价值上的偏差。
3深化大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径
3.1加强组织领导，提供制度保障
规范管理，制度先行。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，离不开制度的保障作用。只有在规范、合理的制度下，培育和践行社会主义核心价值观的工作才能有序进行。要在尊重客观现实和师生的需要的基础上，广泛调研，建立健全相应的组织机构、管理制度、激励制度、考核制度、监督制度等，从各方面将社会主义核心价值观渗透到大学生的生活中。
高校承担着培养什么人，怎么培养人的重任，必须坚持社会主义的办学方向，这就要求学校党委要高度重视社会主义核心价值观教育，要建立党委领导下的由学生管理部门和高校理论课教师组成的专职管理队伍。学校党委要充分认识到培育和践行社会主义核心价值观的重要性和紧迫性，将社会主义核心价值观的内容融入到大学生的日常规范和入党积极分子的培训中，建立行之有效的长效机制，全校师生共同参与，党政部门齐抓共管，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，形成全校共同学习、共同培育的良好局面。
3.2加强宣传教育，夯实教育基础
加强宣传教育一直是党领导人民群众取得革命和建设胜利的有效方法，也是培育和践行社会主义核心价值观的基本路径。思想统一才能行动一致，只有对社会主义核心价值观的内涵有了深刻的理解，才能外化为行动。因此，抓好宣传与教育工作，始终是培育和践行社会主义核心价值观的基础性工作。
第一，要发挥思想政治理论课的主渠道的作用，通过加强师资队伍建设、改革教学方法等方面增强课程吸引力和感染力，把社会主义核心价值观的内容引入课堂，帮助大学生用马克思主义的观点理解社会主义核心价值观的本质内涵。
第二，要深入了解当代大学生的思想特点和实际需求，有针对性地开展宣传教育。要贴近大学生的实际，采用大学生喜闻乐见的形式，激发他们的参与热情，鼓励他们自觉投身到社会主义核心价值观的培育中来。
第三，要借助于校园文化的育人功能，为培育和践行社会主义核心价值观提供良好的校园文化环境。通过提升校园主流文化的感染力，营造正面的舆论环境，帮助大学生在潜移默化中形成良好的价值观。
3.3注重实践锻炼，增强教育效果
刘云山在讲话中指出，“社会主义核心价值观的生命力在于实践。”在社会实践过程中大学生承担了一定的社会责任，也在一定程度上理解了个人价值与社会价值两者之间的关系，在这个过程中深入理解了社会主义核心价值观的内容与要求，进而内化为自我的价值认知。这就要求我们必须要注重实践活动，拓展教育途径，搭建活动平台，开展丰富多彩的社会实践活动。
一是要大力开展第二课堂，促进理论教育和实践教育的有机融合，帮助大学生将对社会主义核心价值观的情感认知转化为实际行动。
二是要有效开展志愿服务，通过资源、无偿的公益活动，帮助真正有需要帮助的人们，增强大学生的历史使命感和社会责任感，加强对社会主义现代化建设的自信心。
三是要高度重视社团活动，坚持党建带团建的指导方针，保证社团发展的正确方向，以社会主义核心价值观引领学生社团发展，推进社团建设科学化的进程。
3.4利用大众传媒，彰显时代特征
大众传媒的发展，影响着每个人的生活方式和思维方式。大众传媒的双面性特征，对培育和践行社会主义核心价值观也产生着不同的影响。依托网络等大众媒介，有助于增强社会主义核心价值观的宣传覆盖范围，是高校培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。一方面要加强对大众传媒管理者和传播者的管理，建立健全相关的制度保障，利用媒介传播正面的、健康的、高雅的内容，另一方面要坚持正确的舆论导向，通过树立典型，表彰先进，发挥榜样模范作用，在校园传播正能量，鼓舞大学生以先进为榜样，自觉践行社会主义核心价值观的要求。
参考文献：
[1]十八大报告辅导读本.北京：人民出版社，2012，11：253.
[2]张远新，何煦.社会主义核心价值体系与当代大学生核心价值观教育.思想教育研究，2007（10）.
[3]李春梅，魏忠明，刘会亭.当代大学生社会主义核心价值观的培育路径.湖北社会科学，2010（09）.
[4]刘峥.大学生认同与践行社会主义核心价值观研究[D].中南大学，2012.
关键词：大学生；社会主义核心价值观；路径
党的十八大报告中，对社会主义核心价值观的内容进行了详细说明，将社会主义核心价值观的内涵概括为24个字，即“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，从国家、社会和个人的层面对社会主义核心价值体系进行了高度凝练和表达。在习近平总书记治国理政的思想体系中，培育和践行社会主义核心价值观是其中一项重要的内容。习总书记多次在会议上强调培育与践行社会主义核心价值观的重要性。全国上下各行业纷纷响应习总书记的号召，掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。习近平总书记在会议上对大学生思想政治教育工作做出了全面部署，他指出，我国高校是党领导下的中国特色社会主义高校，“要坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”在这样的历史条件下，在高校中进一步深化培育和践行社会主义核心价值观，引领当代大学生树立崇高的理想，建立起正确的世界观、人生观和价值观，既符合社会现实发展的需要，也是当代青年大学生的内在需求，具有深刻的理论和现实意义。
1高校培育和践行社会主义核心价值观的意义
1.1有利于增强大学生的政治认同
政治认同是社会成员对国家的政治生活层面的一种归属感，是政治建设的重要内容，包括政党认同、价值认同、制度认同、道路认同等。培育和增强政治认同能够把社会成员团结与凝聚起来，激励社会成员为了共同理想而奋斗。社会主义核心价值观凝结着党长期发展以来的理论研究成果，是马克思主义在中国发展的一大理论研究成果，是对中华传统文化的传承并赋予其新的时代内涵。社会主义核心价值观是党根据国内外的形势所做出的新的论断，针对社会发展所遇到的新的难题，顺应人民群众的内在需求，为我国全面建成小康社会提供了思想引领和明确的政策导向。
大学生群体作为未来社会主义现代化建设事业的建设者和中坚力量，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在高校培育和践行社会主义核心价值观，有助于大学生准确把握社会主义核心价值观的基本内涵，深入理解社会主义核心价值观与全面深化改革、中国特色社会主义建设、全面推进依法治国等重大问题之间的关系，激励大学生以社会主义核心价值观为价值引领和思想导向，增强大学生的政治认同。同时，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，大学生也能厘清个人价值与社会价值之间的关系，认识到个人价值的实现有赖于社会发展的环境，激发其努力奋斗的动力，为实现社会主义建设的总目标贡献力量。
1.2有利于维护校园意识形态安全
意识形态是经济基础的直接反映，是人们看待社会的系统性的观点，是上层建筑的一部分。不同的社会制度、经济地位、政治立场导致了意识形态的不同，我们党一直以来十分重视意识形态工作，毛泽东强调：“要推翻一个政权，总是要先制造舆论，要先做意识形态方面的工作。”邓小平在南方讲话中也讲到，“在改革开放的过程中，必须坚持四项基本原则。”习近平指出，“意识形态工作是我党的一项极端重要的工作”，他强调要牢牢掌握“意识形态话语权”。纵观中外历史我们可以得知，意识形态事关国家的兴衰成败，只有意识形态导向正确，一个国家才能国泰民安。
随着我国社会主义市场经济改革的进一步推进和全球化发展的进一步深化，西方多种思想观念爆炸性地涌入，我国意识形态领域面临的形势空前严峻。再加上大学生正处于价值观形成和发展的关键期，辨别能力差，很容易受到西方分裂势力的诱导，做好高校的意识形态工作的任务就更为艰巨。在高校培育和践行社会主义核心价值观，有助于引领大学生坚定政治立场，正确处理传统文化与外来文化之间的关系，坚持理论自信和道路自信，坚定马克思主义的政治信仰，维护校园意识形态安全，牢牢掌握意识形态话语权。
1.3有利于提升大学生的核心竞争力
当今时代的竞争，归根到底是科技和人才的竞争。在经济发展全球化的今天，人才的重要性就更为凸显。只有拥有大量优秀的高素质的人才，才能在世界竞争中占有优势地位。习近平总书记也强调，“未来总是属于年青人的。拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。”知识经济的时代，对人才的素质和能力也提出了新的要求。”除了要具备专业的素质能力外，道德素质、思想素质、政治素质等也尤为重要。
社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的挖掘和凝练，具有凝聚力和感召力。在高校培育和践行社会主义核心价值观，有助于端正大学生的思想观念，推进大学生树立良好的社会信仰和自身的政治素质，提升大学生的社会主义法制修养和法律观念，增强大学生的核心竞争力，为我国全面深化改革提供人才支撑。
2高校培育和踐行社会主义核心价值观的现实困境
2.1市场经济的负面影响
改革开放以来，我国经济社会得到了迅猛发展，社会主义现代化建设成果世界瞩目。在这30多年的改革进程中，我国的经济结构、生产方式、社会分配方式等也发生了一系列的变化。一方面，市场经济的发展提升了人民的物质生活水平，也为精神文明建设提供了经济基础，另一方面，市场经济的发展也对人们的思想观念带来了一定的冲击，对社会主义核心价值观带来了一定的消极影响。例如，市场经济利益优先的原则，在一定程度上容易诱发利己主义、拜金主义、物质至上的思想。特别是容易接受新鲜事物的大学生，在这样的环境下容易形成以自我为中心，忽视集体利益的行为习惯和嫌贫爱富、追求功利的价值观念，进而导致了大学生缺乏长远目光，急功近利，理想信念不坚定，个人本位主义严重等问题的出现。这些既不利于其个人的长远发展，也为高校培育和践行社会主义核心价值观带来了一定的困难。 2.2大众传媒的功能异化
随着信息化时代的到来，以互联网、移动终端为代表的大众传媒迅速发展，影响着人们生活的方方面面。大众传媒不只影响着人们的生活方式，也在悄悄地影响着人们的思维方式和思想理念。大众传媒便捷性、互动性、平等性的特点，极大地拓宽了在校大学生的视野，丰富了大学生的知识面，同时也带来了一定的负面影响。一方面，大眾传媒所传播的信息复杂，包含着暴力、色情、不健康的内容，不利于大学生形成正确的价值观和人生观，容易诱发大学生产生不良的思想理念和价值导向，与社会主义核心价值观的本愿背道而驰。另一方面，当前我国对于大众传媒的监管还比较薄弱，没有明确的法律法规对这个领域进行规范，全靠大众传媒的参与者自身约束，更多的是依靠道德而非法律约束，约束效力差。这就容易导致大众传媒的市场混乱，鱼龙混杂，对大学生价值观念的形成产生了一定的冲击，对社会主义核心价值观的培育和践行也产生了偏差。如何合理利用大众传媒的手段，促进社会主义核心价值观的宣传落实，也是值得探讨的问题。
2.3大学生自身的性格特点
大学阶段是由以学习知识为主的高中时期向社会过渡转变的关键转折期，也是人价值观念形成和定型的最后时期。在完成了中学时期的学习后，经过高考的选拔，迈入大学后都存在一定时期的过渡和迷茫时期。在这个性格形成发展的关键期，学校如果不给予重视，加以思想引导，很容易导致大学生误入歧途。大学生长期生活在象牙塔中，思想单纯，社会阅历不足，判断能力较差，很容易受外界的影响，政治立场不够坚定，尚未形成自我价值认知。同时，缺乏对马克思主义理论的理解与认识，虽然每个高校都开设了马克思主义相关课程，但在现实中由于课程理论性较强，趣味性不足，许多大学生并没有专注学习相关课程，更谈不上运用马克思主义的世界观来指导实践。再加上大学生猎奇心重，信息网络的全面普及也为大学生自我意识的觉醒提供了便利条件，也对大学生的思想产生了冲击。大量纷繁复杂的信息在校园产生碰撞，大学生无法正确判断识别，很容易产生价值上的偏差。
3深化大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径
3.1加强组织领导，提供制度保障
规范管理，制度先行。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，离不开制度的保障作用。只有在规范、合理的制度下，培育和践行社会主义核心价值观的工作才能有序进行。要在尊重客观现实和师生的需要的基础上，广泛调研，建立健全相应的组织机构、管理制度、激励制度、考核制度、监督制度等，从各方面将社会主义核心价值观渗透到大学生的生活中。
高校承担着培养什么人，怎么培养人的重任，必须坚持社会主义的办学方向，这就要求学校党委要高度重视社会主义核心价值观教育，要建立党委领导下的由学生管理部门和高校理论课教师组成的专职管理队伍。学校党委要充分认识到培育和践行社会主义核心价值观的重要性和紧迫性，将社会主义核心价值观的内容融入到大学生的日常规范和入党积极分子的培训中，建立行之有效的长效机制，全校师生共同参与，党政部门齐抓共管，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，形成全校共同学习、共同培育的良好局面。
3.2加强宣传教育，夯实教育基础
加强宣传教育一直是党领导人民群众取得革命和建设胜利的有效方法，也是培育和践行社会主义核心价值观的基本路径。思想统一才能行动一致，只有对社会主义核心价值观的内涵有了深刻的理解，才能外化为行动。因此，抓好宣传与教育工作，始终是培育和践行社会主义核心价值观的基础性工作。
第一，要发挥思想政治理论课的主渠道的作用，通过加强师资队伍建设、改革教学方法等方面增强课程吸引力和感染力，把社会主义核心价值观的内容引入课堂，帮助大学生用马克思主义的观点理解社会主义核心价值观的本质内涵。
第二，要深入了解当代大学生的思想特点和实际需求，有针对性地开展宣传教育。要贴近大学生的实际，采用大学生喜闻乐见的形式，激发他们的参与热情，鼓励他们自觉投身到社会主义核心价值观的培育中来。
第三，要借助于校园文化的育人功能，为培育和践行社会主义核心价值观提供良好的校园文化环境。通过提升校园主流文化的感染力，营造正面的舆论环境，帮助大学生在潜移默化中形成良好的价值观。
3.3注重实践锻炼，增强教育效果
刘云山在讲话中指出，“社会主义核心价值观的生命力在于实践。”在社会实践过程中大学生承担了一定的社会责任，也在一定程度上理解了个人价值与社会价值两者之间的关系，在这个过程中深入理解了社会主义核心价值观的内容与要求，进而内化为自我的价值认知。这就要求我们必须要注重实践活动，拓展教育途径，搭建活动平台，开展丰富多彩的社会实践活动。
一是要大力开展第二课堂，促进理论教育和实践教育的有机融合，帮助大学生将对社会主义核心价值观的情感认知转化为实际行动。
二是要有效开展志愿服务，通过资源、无偿的公益活动，帮助真正有需要帮助的人们，增强大学生的历史使命感和社会责任感，加强对社会主义现代化建设的自信心。
三是要高度重视社团活动，坚持党建带团建的指导方针，保证社团发展的正确方向，以社会主义核心价值观引领学生社团发展，推进社团建设科学化的进程。
3.4利用大众传媒，彰显时代特征
大众传媒的发展，影响着每个人的生活方式和思维方式。大众传媒的双面性特征，对培育和践行社会主义核心价值观也产生着不同的影响。依托网络等大众媒介，有助于增强社会主义核心价值观的宣传覆盖范围，是高校培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。一方面要加强对大众传媒管理者和传播者的管理，建立健全相关的制度保障，利用媒介传播正面的、健康的、高雅的内容，另一方面要坚持正确的舆论导向，通过树立典型，表彰先进，发挥榜样模范作用，在校园传播正能量，鼓舞大学生以先进为榜样，自觉践行社会主义核心价值观的要求。
参考文献：
[1]十八大报告辅导读本.北京：人民出版社，2012，11：253.
[2]张远新，何煦.社会主义核心价值体系与当代大学生核心价值观教育.思想教育研究，2007（10）.
[3]李春梅，魏忠明，刘会亭.当代大学生社会主义核心价值观的培育路径.湖北社会科学，2010（09）.
[4]刘峥.大学生认同与践行社会主义核心价值观研究[D].中南大学，2012.