论文部分内容阅读
摘 要：随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要。作为21世纪的一名班主任，应当在班级管理中合理利用现代化技术教育，务求将信息技术与班主任工作整合，并探寻出与信息时代相吻合的新型的班级管理模式。笔者从网络信息化的环境下，试图与时代接轨有效地开展班级信息化管理做了一些尝试。
关键词：网络信息化；新型的班主任；管理
随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要。它对学校教育教学提出新的任务和要求。处在第一线的班主任其工作面临着重大的挑战，笔者对如何在网络信息化环境下有效开展班级管理的谈几点看法。
一、网络的信息化为班级管理创设了良好的资源环境
校园进入了信息时代，网络文化赋予了班级管理新的意义，信息化时代给班级管理带来了勃勃生机。
（一）为班级日常管理打下坚实的基础
班级管理信息化对提高教育、教学管理效率和管理质量，实现对学生和社会的优质服务，具有十分重要的意义。而日常管理涉及到学生学习、生活的每一方面，与学生密切相关，关系正常教学秩序和校园稳定大局。学生日常管理是辅导员工作的重要内容，是进行思想政治教育的前提和基础。它实际上也是一种负有育人功能的管理活动。因此，我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助网络信息化对学生进行管理。
（二）创设了班队活动的新阵地
信息化、网络化的社会的潮流不时地冲击着社会的各个领域，它悄悄地改变着人们原有的工作、生活、思维的方式。这场社会革命浪潮也无情地冲进了我们平静的校园。让广大的教育大军们注进了新的力量，教学上变成了网络化。班队活动是班主任工作的一项重要内容。而网络信息化的出现为每一次班队活动提供了丰富的素材。这样一来，学生在网络世界的大冲浪下，必将思维更强、懂得更多。
传统的班队活动课，由老师一手策划，学生在活动中的参与率较低，主体性得不到发挥，参与的积极性大打折扣，活动很难达到预期的效果。因此班主任要培养学生的创造精神和实践能力，就必须开展新型的班队活动。
（三）优化了家校合作的桥梁
传统的家校交流只局限于家长、班主任和科任之间的互动，往往会把“真正的主角”学生放在一边。为了激发家长配合的积极性，以全新的思维方式教育自己的子女，在召开家长会前借助多媒体PPT和录像视频向家长展示成果，让家长从另一个角度认识自己的孩子，同时也增加了他们作为家长的责任感，促使他们寻找更多的教育方法，更加关注自己孩子的成长。
家长会结束以后，家长们都深有感触，有部分家长还说：视频使他们流泪了……从孩子学唱那首歌到拍录像给家长欣赏，孩子们真正懂得感恩的真谛，这一切都得感谢网络信息化带来的喜悦。
二、网络信息化创造了新型的班级管理
班主任不仅仅要管理学生的日常学习生活，更多时候要从深层次多方面了解和认识每一个学生，网络信息化能让班主任在千头万绪的情况下对学生的管理“迎刃有余”。
（一）组建班级网页，形成班级管理文化
班级环境是班级文化建设中最基本的内容，建立一个具有特色的班级网站，实现由教室迁移到电脑网站上，通过网络信息化提供的技术，随时更換，快捷、简单、方便。早在二年级时，我就为班级建立了Q群，一转眼几年过去了，从建立Q群起，班级里的一些情况：如：“家长会开放日”中学生的学习习惯和成绩方面；“体育节”中运动健儿努力拼搏、团结合作和获奖情况；“英语才艺比赛”中学生的能力展示等，无不通过网络信息化得到进一步的升华，也为同学们的生活留下了美好的回忆。
（二）成就了新型班主任
网络信息化改变了传统的教学模式，也改变了教师传统的呆板形象。在网上，班主任身兼多职：母亲、老师、心理医生、网友等，能更好地引导学生在网络交往中正确认识自己、他人和班级，增强班级凝聚力和认同感。
通过聊天功能营造班级文化，塑造班级形象，以此来促进班级建设和学生的成长。
（三）培养德才兼备的信息化人才
正因为网络信息化改变了传统的教学模式，塑造了新型班主任，更有利于培养新一代的信息化人才，更何况说青年学生是最快接受这些新技术影响的人，利用网络资源开拓学生视野，可以指导学生利用现代信息技术收信和处理信息，开发网络教育资源，为促进学生创新作好铺垫。
要成为新型的班主任，在教育教学中必须做到与时代接轨，承认学生的个体差异的基础上，鼓励有特长的学生，尊重他们不同的兴趣爱好，并实施个性教育，有针对性地开展创新精神和能力的培养。多年来，我所任教的班级获得的奖项有：中国儿童计算机表演赛、机器人创意闯关赛、机器人BBS、机器人VES、电脑绘画等。
新时期，信息化是一个知识增值过程，人才是决定信息化建设成功的重要一环，在网络信息化的带动下，只要班主任能鼓励学生积极参与，就一定会收到累累硕果。
三、在网络信息化下，实现教育现代化
网络信息化带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。网络信息化为学校教育带来了巨大的信息技术资源，利用好这些技术手段和资源，不但能让教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，优化教育教学和管理过程，而且还能让学生通过自主学习获取更多的知识和能力，从而更好地促进学生德智体的全面发展。
网络信息化将成为带动教育现代化的有力武器，它以排山倒海之势扑面而来，作为班主任要勇于挑战，抓住机遇实现教育信息化，才能全面实现教育的现代化，才能使素质教育真正落到实处。
参考文献
[1]朱晓颖.小学教师胜任力的调查研究[J].教学与管理，2010，15.
[2]赵德成，梁永正，朱玉玲.教师培训需求分析研究的回顾与思考[J].教育科学，2010，05.
[3]闫守轩.小学班主任专业发展现状的实证研究[J].教育科学研究，2010，04.
关键词：网络信息化；新型的班主任；管理
随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要。它对学校教育教学提出新的任务和要求。处在第一线的班主任其工作面临着重大的挑战，笔者对如何在网络信息化环境下有效开展班级管理的谈几点看法。
一、网络的信息化为班级管理创设了良好的资源环境
校园进入了信息时代，网络文化赋予了班级管理新的意义，信息化时代给班级管理带来了勃勃生机。
（一）为班级日常管理打下坚实的基础
班级管理信息化对提高教育、教学管理效率和管理质量，实现对学生和社会的优质服务，具有十分重要的意义。而日常管理涉及到学生学习、生活的每一方面，与学生密切相关，关系正常教学秩序和校园稳定大局。学生日常管理是辅导员工作的重要内容，是进行思想政治教育的前提和基础。它实际上也是一种负有育人功能的管理活动。因此，我们不能停留在传统的班级管理手段上，应该借助网络信息化对学生进行管理。
（二）创设了班队活动的新阵地
信息化、网络化的社会的潮流不时地冲击着社会的各个领域，它悄悄地改变着人们原有的工作、生活、思维的方式。这场社会革命浪潮也无情地冲进了我们平静的校园。让广大的教育大军们注进了新的力量，教学上变成了网络化。班队活动是班主任工作的一项重要内容。而网络信息化的出现为每一次班队活动提供了丰富的素材。这样一来，学生在网络世界的大冲浪下，必将思维更强、懂得更多。
传统的班队活动课，由老师一手策划，学生在活动中的参与率较低，主体性得不到发挥，参与的积极性大打折扣，活动很难达到预期的效果。因此班主任要培养学生的创造精神和实践能力，就必须开展新型的班队活动。
（三）优化了家校合作的桥梁
传统的家校交流只局限于家长、班主任和科任之间的互动，往往会把“真正的主角”学生放在一边。为了激发家长配合的积极性，以全新的思维方式教育自己的子女，在召开家长会前借助多媒体PPT和录像视频向家长展示成果，让家长从另一个角度认识自己的孩子，同时也增加了他们作为家长的责任感，促使他们寻找更多的教育方法，更加关注自己孩子的成长。
家长会结束以后，家长们都深有感触，有部分家长还说：视频使他们流泪了……从孩子学唱那首歌到拍录像给家长欣赏，孩子们真正懂得感恩的真谛，这一切都得感谢网络信息化带来的喜悦。
二、网络信息化创造了新型的班级管理
班主任不仅仅要管理学生的日常学习生活，更多时候要从深层次多方面了解和认识每一个学生，网络信息化能让班主任在千头万绪的情况下对学生的管理“迎刃有余”。
（一）组建班级网页，形成班级管理文化
班级环境是班级文化建设中最基本的内容，建立一个具有特色的班级网站，实现由教室迁移到电脑网站上，通过网络信息化提供的技术，随时更換，快捷、简单、方便。早在二年级时，我就为班级建立了Q群，一转眼几年过去了，从建立Q群起，班级里的一些情况：如：“家长会开放日”中学生的学习习惯和成绩方面；“体育节”中运动健儿努力拼搏、团结合作和获奖情况；“英语才艺比赛”中学生的能力展示等，无不通过网络信息化得到进一步的升华，也为同学们的生活留下了美好的回忆。
（二）成就了新型班主任
网络信息化改变了传统的教学模式，也改变了教师传统的呆板形象。在网上，班主任身兼多职：母亲、老师、心理医生、网友等，能更好地引导学生在网络交往中正确认识自己、他人和班级，增强班级凝聚力和认同感。
通过聊天功能营造班级文化，塑造班级形象，以此来促进班级建设和学生的成长。
（三）培养德才兼备的信息化人才
正因为网络信息化改变了传统的教学模式，塑造了新型班主任，更有利于培养新一代的信息化人才，更何况说青年学生是最快接受这些新技术影响的人，利用网络资源开拓学生视野，可以指导学生利用现代信息技术收信和处理信息，开发网络教育资源，为促进学生创新作好铺垫。
要成为新型的班主任，在教育教学中必须做到与时代接轨，承认学生的个体差异的基础上，鼓励有特长的学生，尊重他们不同的兴趣爱好，并实施个性教育，有针对性地开展创新精神和能力的培养。多年来，我所任教的班级获得的奖项有：中国儿童计算机表演赛、机器人创意闯关赛、机器人BBS、机器人VES、电脑绘画等。
新时期，信息化是一个知识增值过程，人才是决定信息化建设成功的重要一环，在网络信息化的带动下，只要班主任能鼓励学生积极参与，就一定会收到累累硕果。
三、在网络信息化下，实现教育现代化
网络信息化带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。网络信息化为学校教育带来了巨大的信息技术资源，利用好这些技术手段和资源，不但能让教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，优化教育教学和管理过程，而且还能让学生通过自主学习获取更多的知识和能力，从而更好地促进学生德智体的全面发展。
网络信息化将成为带动教育现代化的有力武器，它以排山倒海之势扑面而来，作为班主任要勇于挑战，抓住机遇实现教育信息化，才能全面实现教育的现代化，才能使素质教育真正落到实处。
参考文献
[1]朱晓颖.小学教师胜任力的调查研究[J].教学与管理，2010，15.
[2]赵德成，梁永正，朱玉玲.教师培训需求分析研究的回顾与思考[J].教育科学，2010，05.
[3]闫守轩.小学班主任专业发展现状的实证研究[J].教育科学研究，2010，04.