【摘 要】
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小学阶段的教学任务是非常重大的,由于学生认知结构的不同,就应该采取差异性的教学模式,制定分层教学目标,借助多样化的教学手段来提高教学的整体效率。在素质教育的要求下,
【机 构】
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四川省乐山市井研县三教乡中心小学校
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小学阶段的教学任务是非常重大的,由于学生认知结构的不同,就应该采取差异性的教学模式,制定分层教学目标,借助多样化的教学手段来提高教学的整体效率。在素质教育的要求下,教师要把差异性教学作为一项重要的教学计划,要考虑不同学生的学习情况,做好差异性教学计划,统筹兼顾,保证每位同学都能提高自己的知识水平,推动小学语文课程的健康持续发展。
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