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传统的语文教学,教师只注重知识的传授和考核成绩的提升,忽视儿童的本质特征,违背儿童的身心发展规律。为提高教学实效,教师应利用儿童好奇的天性,以问题驱动,进行教学实践。在问题驱动教学中,教师应创设情,引导学生自主探究、合作讨论、总结反思,以提升学生的知识和技能。
基于问题驱动的语文教学研究与实践
【摘 要】
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传统的语文教学,教师只注重知识的传授和考核成绩的提升,忽视儿童的本质特征,违背儿童的身心发展规律。为提高教学实效,教师应利用儿童好奇的天性,以问题驱动,进行教学实践。
【机 构】
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甘肃民勤县双茨科镇教学辅导站
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年19期
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