朱永新教授说:“一个人的精神成长史,就是他的阅读史。没有阅读,就不可能有个体心灵的成长,不可能有个体精神的完整发育。”在儿童成长的过程中,学校不仅要教给他们知识,训练他们的
教育无关“时空”。时间,只要你觉得是“应该”和“有意义”,只要挤一挤,总是有的;空间,不只是“存在”,重要的是以你将怎样的心态,进入你认为有意义而应该进入的“场”。于是,跟“时
一个青年女法医和丈夫儿子同事的对话──记南阳市宛城区公安分局青年法医冯丽刁仁庆丈夫:女人干警察的少,在刑警队的更少,干法医的则是微乎其微了,你眼看的是血淋淋的场面,手来回
教学缘由在古诗教学中,教师一般按照“读通诗句——理解诗意——体会情感”的结构进行。这种模式,是一种指向“内容”的教学,侧重于学生记忆、理解、感受能力的培养。到了第三学
王淞舟老师曾说:“我在上课,但我同时又在享受上课。我在课堂上彻底敞开心扉,全然进入课堂中的每一个当下,和学生情情相融、心心相通;我彻底打开自己的生命,让每一个细胞、每一寸肌
人的一生总会经历许多各种各样或大或小的故事,每一个故事都成为人生的一段经历.而这些经历为我们的人生添上完整的一笔..好像把人生比作一个机器人,我们所经历的每一个故事就是组
近期,随着西藏教学点的设备完成调试,全国6.36万个教学点全面完成了“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设任务,实现设备配备、资源配送和教学应用“三到位”.音乐、美术、英
《道德与法治》是一门综合性极强的课程,内容涉及伦理道德、心理健康、学习生活、法律法规、文化传统、国情国策等方面。教材信息量大,涉及领域广,探究活动多。《道德与法治》教
投资新线路、提高供电可靠性,降低电力系统故障率,保证安全运行。
<正>有人说,体育课专司学生健康,不在人文素养。我不赞同这个观点。我以为,任何学科教学,都有培养学生人文素养的使命。且不说,体育课堂本身就是直接作用于生命健康成长的学