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]目前，很多学校的计算机教学还停留在说教阶段，学生没有足够的时间上机操作，理论无法与实践相结合，学生对计算机的运用难以提高。因此，有必要革新传统的教育模式和教育理念，不断创新教学模式，提高该课程的教学效益。
新形势下的计算机创新教学模式探讨
【摘 要】
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]目前，很多学校的计算机教学还停留在说教阶段，学生没有足够的时间上机操作，理论无法与实践相结合，学生对计算机的运用难以提高。因此，有必要革新传统的教育模式和教育理念，不断创
【机 构】
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吉州区考试中心
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2013年8期
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[摘 要]在化学教学中努力激发和培养学生的学习兴趣，使学生享受学习化学的乐趣，是中学化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担、提高课堂教学效率的有效途径，更是新课程理念下高中化学教学重要目标之一。 [关键词]中学生；化学；兴趣 兴趣可以激发情感，培养意志；兴趣可以唤起动机，改变态度。浓厚的兴趣还能激励人们积极地探索，敏锐地观察，牢固地记忆，让学生自觉地勤奋学习，也能促使他们积极地提出问题、研究
[摘 要]计算教学贯穿小学数学的始终，但在教学过程中计算教学是教师们非常头疼的部分。算理学生都懂，但计算正确率和计算速度难以提高，教师要分析造成学生计算能力下降的根源，然后才能有的放矢，真正地提高学生的计算能力。 [关键词]小学生；数学；计算能力计算是我国小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学的始终。无论是数学概念的形成、数学结论的获得，还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。计算教学的优劣
[摘 要]分数应用题教学一直是小学阶段的重点与难点。教师可尝试通过注重基本，打好基础；强化重点，化繁为简；强调步骤，培养技能；狠抓关键，熟练技能；运用联想，拓展思路解决分数应用题难题。 [关键词]分数应用题；教学；策略 分数乘除应用题与整数、小数乘除应用题既有联系，又有区别，更有其内在的特殊性，历来都是小学数学教学的重点与难点。在多年的数学教学实践中，笔者发现：不同届、不同班级的学生，他们在学
[摘 要]应用题教学是培养学生运用所学的数学知识解决实际问题能力的重要途径。在小学数学应用题教学中，教师要帮助学生更好地理解题意得出解答，需借助一些直观形象的图片，创设能引发学生兴趣的教学案例、教学设计。 [关键词]应用题；理解题意；正确列式 应用题反映了多种多样的实际问题，需要学生根据题里的情节和数量关系，选择适当的运算方法，正確进行计算，最后求得应用题的解答。通过应用题的解答，使学生所学的
为探讨金雀异黄素（genistein,gen）对氯化钴（CoCl2）诱导的人白血病细胞K562缺氧诱导因子-1α（HIF-1α）的表达的影响,本研究采用低氧模拟剂CoCl2模拟低氧环境。实验分为量-效关系组和
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为了评价免疫分型在急性白血病(AL)分型中的科学意义,应用形态学分型、直接免疫荧光标记流式细胞仪检测免疫分型对68例AL进行了分析。结果表明:形态学与免疫学检查符合率为94
[摘 要]小学数学新课程标准强调：教學必须联系学生的生活实际，从生活化的角度出发，在课堂上创设学生所熟悉的学习环境，以学生为教学主体，注意课堂与生活实践相联系。教师应通过分析小学数学教育现状，思考生活化教学的方法，从而投入实践，为学生提供具有生活气息的教学情境,运用所学数学知识解决生活的实际问题，使学生在生活化教学实践中体会到学习数学的乐趣。 [关键词]小学；数学教学；生活化小学数学教学生活化要
现阶段,初中数学教学面临着班级人数多、学生学习能力不均衡、学习基础差别大的现状,尤其是在全社会倡导素质教育的背景下,作为教师更应该做到因材施教,而实行分层教学就是一