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近年来，江苏省宝应县积极探索创新，坚持“四措并举”，切实推进远程教育工作上台阶、上水平。
一是活化学用形式，提升远程教育实效。县远程中心指定每月20日为固定学习日，常态化开展“一进三学”活动。学习日当天，组织乡镇组织委员、站点所在地基层党组织书记和站点管理员这三个“责任人”，驻扎远程教育示范站点，讲解学习活动主题、归纳学习活动方法和规范学习活动流程。截至目前，县镇联动开展“一进三学”活动共120多场次，培训骨干力量1560多人次，既督促了基层站点开展好学用活动，又引导了各单位对标找差距、跟学明方法。
二是抓两头带中间，提高远程教育整体水平。一头树学用先进典型，一头做后进转化工作，通过抓两头，把中间层带动起来，提升整体水平。县远程中心注重串点成线，着力打造2～3条县级远程教育示范专线，强化示范效应。同时，开展远程教育站点建设帮扶工作，落实精准扶持措施，改善经济薄弱村（社区）远程教育站点设施设备条件。
三是聚焦富民，推进“远程教育+”模式。积极拓展远程教育助推党员群众就业创业、助推公共服务向基层延伸、助推党建工作信息化等外延功能，依托平台搭建电子商务、党务、政务等服务体系，使之成为服务党员群众、开展学习交流的重要平台，并著力在促进经济社会发展上发挥助推器作用。
四是加强考核评价，增强远教干部获得感。依据《党员干部现代远程教育督查考评办法（试行）》，每年组织考评组对各镇区远程教育工作开展情况及成效进行全面考评，根据考评结果奖优罚劣。2016年，全县评选出10个组织活动得力、学习成效突出的站点，积极宣传推广其典型做法，并向各受表彰站点发放了3000元的奖励资金。
（纪 鹏）
一是活化学用形式，提升远程教育实效。县远程中心指定每月20日为固定学习日，常态化开展“一进三学”活动。学习日当天，组织乡镇组织委员、站点所在地基层党组织书记和站点管理员这三个“责任人”，驻扎远程教育示范站点，讲解学习活动主题、归纳学习活动方法和规范学习活动流程。截至目前，县镇联动开展“一进三学”活动共120多场次，培训骨干力量1560多人次，既督促了基层站点开展好学用活动，又引导了各单位对标找差距、跟学明方法。
二是抓两头带中间，提高远程教育整体水平。一头树学用先进典型，一头做后进转化工作，通过抓两头，把中间层带动起来，提升整体水平。县远程中心注重串点成线，着力打造2～3条县级远程教育示范专线，强化示范效应。同时，开展远程教育站点建设帮扶工作，落实精准扶持措施，改善经济薄弱村（社区）远程教育站点设施设备条件。
三是聚焦富民，推进“远程教育+”模式。积极拓展远程教育助推党员群众就业创业、助推公共服务向基层延伸、助推党建工作信息化等外延功能，依托平台搭建电子商务、党务、政务等服务体系，使之成为服务党员群众、开展学习交流的重要平台，并著力在促进经济社会发展上发挥助推器作用。
四是加强考核评价，增强远教干部获得感。依据《党员干部现代远程教育督查考评办法（试行）》，每年组织考评组对各镇区远程教育工作开展情况及成效进行全面考评，根据考评结果奖优罚劣。2016年，全县评选出10个组织活动得力、学习成效突出的站点，积极宣传推广其典型做法，并向各受表彰站点发放了3000元的奖励资金。
（纪 鹏）