【摘 要】
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教学时间长了,经常会遇到一些预料之外的事.有时学生所想与课本介绍的或教师事先计划的不吻合.这时,教师通常有两种选择:一是调整学生的思路,使之回到预设的轨道上来;二是教
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教学时间长了,经常会遇到一些预料之外的事.有时学生所想与课本介绍的或教师事先计划的不吻合.这时,教师通常有两种选择:一是调整学生的思路,使之回到预设的轨道上来;二是教师放弃原有的教学设计,让学生思维创新的种子萌发、生长.笔者在一次文科班学业水平考试的向量复习教学中邂逅此事,记忆深刻,促我觉醒.
Teaching time is long, often encounter some unexpected things, and sometimes the students think and textbook introduction or teacher does not match in advance plan.At this time, teachers usually have two choices: First, adjust the students’ thinking, make Back to the pre-set orbit; Second, teachers give up the original teaching design, so that students think innovative seed germination, growth, the author in a liberal arts class teaching level review of the vector review teaching encounter, memorable, and I am awake.
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