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摘 要:民办高校作为我国高等教育的一支新生力量,其校园文化的建设也是其发展的一面镜子。探究民办高校与公办高校校园文化的差异,明确民办高校校园文化建设的目标及总体要求,努力找到校园文化建设途径,对高等教育的发展有着重要的意义。
关键词:民办高校 校园文化
中图分类号:G648.7 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-105-02
随着传统教育模式的突破,高校间的竞争愈演愈烈。高等教育在入学机会、学校转型、学术研究等方面遇到了前所未有的挑战,而民办高校作为我国高等教育的一支新生力量,要想在竞争中求得生存并更好地发展,打造名校品牌,必须大力加强自身建设。其中,校园文化建设尤为突出,它对于民办高校的发展有着极其重要的作用。
一、文化及校园文化的内涵
“文化”是汉语中一个比较古老的语词,相对于“武功”及“武化”而言,其重要含义为“文治教化”。西方的“文化”一词,其英文和法文的写法都是culture,其原意是指人对土地、土壤等进行耕耘和改造,使之能满足于自身的需要。在社会学中,文化是指一个社会群体的生活状态,是群体整个的人造环境,包括群体生活中所有物质和非物质的产品。
校园文化作为文化的一种,其概念的提出,是20世纪80年代中期的事情。校园文化是指在学校长期的教育、教学活动、工作、学习、生活中形成的,为全校师生员工共同遵循的独特的价值标准、心理习惯、基本信念、审美情趣、思维模式和行为规范。它渗透于学校建设的各个方面,对学校的发展起着举足轻重的作用。
校园文化是由物质文化、精神文化和组织制度文化三大部分组成。其中,处于浅层的校园物质文化主要指的是构建校园的物质基础,如地理位置、校内建筑、教研设备、图书资料和传播媒体等;处于中层的校园制度文化主要包括组织机构、领导体制、运行机制、校规校纪和公约条例等;处于深层的校园精神文化包括办学传统、办学理念、发展目标、价值观念、教学科研活动、文体艺术活动和师表作用等,是校园文化的核心。
二、民办高校与公办高校校园文化的差异之处
(一)物质层面角度
民办高校在硬件设施方面,基本上都建立了富有现代气息的图书馆、演讲厅、体育馆、运动场、音乐厅等;在建筑文化方面,民办高校的建筑布局错落有致、建筑风格特色鲜明、建筑色彩不落俗套。民办高校之所以注重校园建设,是因为这些可以直接体现出一所民办高校的实力和发展现状,是显性的。因此,民办高校在残酷的生存压力下为求得“生存之道”,常注重于这部分物质文化的投入。
公办高校由于历史悠久,校园建筑设施有其自身特点。总得来说,大多数公办院校建筑风格古老而沉稳,它蕴涵着一种精神,体现出一种文化,这种精神和文化以其特有的魅力和力量凝聚校园人、陶冶校园人、鼓舞校园人、号召校园人。但与民办高校相比这种校园建筑会显得过于陈旧,现代气息不足,缺乏时代感。
(二)制度层面角度
公办高校一般都有规范的管理制度,它是学校的各项管理规范的形成、发展、完善过程中所形成的一种独特的文化。公办高校校园文化在构建中,逐步建立、健全了教学诸环节、管理诸方面的规范制度,这种规范制度结合考虑各种因素的影响,注重内涵的丰富和完善、科学化与人性化,调动一切积极因素,理顺好各种关系,让师生形成正确的价值观念和行为准则,学校的各种管理要求成为师生员工的自觉行为,达到了学校管理的目的和宗旨。
随着规模的扩大和效益的提高,民办高校也正在改变家族式的集权管理模式,逐步过渡到在董事会领导下的校(院)长负责制和民主集中制;有关招生、教学、就业、师资、人事、后勤、宣传等各方面的管理制度与文件条例正在制定与完善之中,逐步推动民办高校步入法制化、规范化和制度化的轨道;在校园制度文化建设的实践层面,民办高校按照学校规章制度的要求,运用各种激励机制、奖惩机制以及民营机制,努力贯彻“以生为本”的原则和办学宗旨。
(三)精神层面角度
校园精神文化是校园文化的核心,校园精神文化主要从其办学理念、发展规划、培养目标以及教育教学实践等方面体现出来。
公办高校的办学宗旨、办学理念等的形成都是经过了长期的历史积累,根植于深厚的文化土壤,是经过了一个由外到内,由浅至深的发展过程。精神文化作为校园文化的内在核心,具有强大的凝聚力和向心力,构成一股巨大的推动力。它为公办院校创造出一个积极健康、团结向上的,能影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌等关系学校教育质量优劣的环境和组织氛围,在社会上构成竞争能力。
民办高校在刚刚成立之初,校园精神尚处于雏形的塑造中,民办高校对其自身的定位还不太清晰,没有明确的办学理念、发展规划,学校的整体特色及人才规格还需要接受时间和社会的检验。但随着近几年办学的进一步完善,目前民办高校逐步从急功近利的发展战略向可持续发展的战略转变,开始注重办学理念的提升,注重战略目标的确立,注重应用型办学特色的形成。
三、民办高校校园文化建设的途径
校园文化建设是民办高校育人工作的重要一环,它对于引导学生坚定正确的政治方向,提高思想道德素质,开发学生的智力,增进学生的身心健康,丰富文化生活,帮助他们建立良好的审美观以及和谐的人际关系,促进大学生全面成才具有重大的意义。
(一)加强思想政治教育
校园文化建设是新时期思想政治教育工作发展的必然产物,是做好思想政治教育工作的新途径,新方法。坚持理论学习,着重学习马克思主义基本理论、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想以及党的路线方针政策帮助广大学生提高思想觉悟,坚定理想信念,树立正确的人生观、价值观。同时,坚持主旋律,加强爱国主义、集体主义、社会主义和形势政策教育,引导大学生增强爱国之心,报国之志,增强大学生勤奋学习、扎实工作、苦练本领、报效祖国的责任感和使命感。加强社会主义社会公德、职业道德、家庭美德教育,引导大学生培养良好的道德品质。开展诚信和择业观教育活动,通过这些活动,提高大学生的道德素养。
(二)完善管理制度
积极推进依法治校,加强规范化管理和制度化建设,建立办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的内部管理制度,推进科学办学、民主办学和依法办学的有机统一。
民办高校应调整管理方式,强化目标管理体系。将中长期发展规划分解到各年度,制定年度管理目标。管理目标主要根据学校人才培养的中心工作和保障条件确定,设定管理目标要突出重点,兼顾一般,包括教学工作、学生工作、科研工作、人事工作、财务工作、后勤工作。学院领导发扬民主,协调全体员工积极参与工作目标的设立和管理工作,合理授权,制订量化指标,全面目标管理。同时充分发挥教代会、职代会在民主决策、民主管理、民主监督中的积极作用。
(三)建立科学的校园文化理念
加强校园文化建设,必须建立正确的校园文化理念。校园文化的定位和发展要结合民办大学自身的实际情况,放到时代主流的大背景下去认识它,发展它,进而让它体现出时代的主题,体现出时代的激情欢歌,校园文化才有活力,才能蓬勃而持久地发展。把正确的校园文化理念贯穿到教育教学和日常管理的各个环节,强化师生的文化认同,引导广大师生始终保持积极进取、昂扬向上、争创一流的精神状态,构建平等、尊重、合作、公正、愉悦的人际关系,建设平安校园、文明校园、和谐校园。
(四)大力开展科技文化活动
大力开展科技学术活动,引导大学生刻苦学习,探索真知,立志成才。如:可以开展科普宣传、学术讲座、科技知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等活动。这些活动对引导大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战,培养大学生的创新精神和实践能力,推动校风、学风建设发挥了极大的作用。
开展丰富多彩的文化艺术活动,促进学校精神文明建设。如:通过组织文艺演出、音乐会、书画比赛、征文比赛、摄影展、辩论赛、健美操比赛、服装设计大赛等系列活动,加强对学生文化艺术的熏陶,陶冶情操,锻炼能力。同时,还可以围绕“五·四”、“国庆”、“元旦”等节庆日精心设计丰富多彩的文化、体育活动,有效的推动了校园文化活动朝着全面、系统、多层次、高水平的方向发展。
总之,民办高校应从实际情况出发,结合我国的高等教育现状和要求,紧紧围绕办学目标和育人宗旨,利用优势,积极创建富有民办高校特点的校园文化,为我国的高等教育建设添色增光。
参考文献:
[1]胡建.校园文化建设与思想政治工作[N].中国教育报,2001.8.23.
[2]王邦虎.校园文化论[M].北京:人民教育出版社,1999:171.
[3]彭祥友.高校校园文化建设初探[J].贵州教育学院学报(社会科学),2004,(3).
[4]王冠.学术文化建设与民办大学可持续发展[N].西安外事学院报.2001.10.15:42.
关键词:民办高校 校园文化
中图分类号:G648.7 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-105-02
随着传统教育模式的突破,高校间的竞争愈演愈烈。高等教育在入学机会、学校转型、学术研究等方面遇到了前所未有的挑战,而民办高校作为我国高等教育的一支新生力量,要想在竞争中求得生存并更好地发展,打造名校品牌,必须大力加强自身建设。其中,校园文化建设尤为突出,它对于民办高校的发展有着极其重要的作用。
一、文化及校园文化的内涵
“文化”是汉语中一个比较古老的语词,相对于“武功”及“武化”而言,其重要含义为“文治教化”。西方的“文化”一词,其英文和法文的写法都是culture,其原意是指人对土地、土壤等进行耕耘和改造,使之能满足于自身的需要。在社会学中,文化是指一个社会群体的生活状态,是群体整个的人造环境,包括群体生活中所有物质和非物质的产品。
校园文化作为文化的一种,其概念的提出,是20世纪80年代中期的事情。校园文化是指在学校长期的教育、教学活动、工作、学习、生活中形成的,为全校师生员工共同遵循的独特的价值标准、心理习惯、基本信念、审美情趣、思维模式和行为规范。它渗透于学校建设的各个方面,对学校的发展起着举足轻重的作用。
校园文化是由物质文化、精神文化和组织制度文化三大部分组成。其中,处于浅层的校园物质文化主要指的是构建校园的物质基础,如地理位置、校内建筑、教研设备、图书资料和传播媒体等;处于中层的校园制度文化主要包括组织机构、领导体制、运行机制、校规校纪和公约条例等;处于深层的校园精神文化包括办学传统、办学理念、发展目标、价值观念、教学科研活动、文体艺术活动和师表作用等,是校园文化的核心。
二、民办高校与公办高校校园文化的差异之处
(一)物质层面角度
民办高校在硬件设施方面,基本上都建立了富有现代气息的图书馆、演讲厅、体育馆、运动场、音乐厅等;在建筑文化方面,民办高校的建筑布局错落有致、建筑风格特色鲜明、建筑色彩不落俗套。民办高校之所以注重校园建设,是因为这些可以直接体现出一所民办高校的实力和发展现状,是显性的。因此,民办高校在残酷的生存压力下为求得“生存之道”,常注重于这部分物质文化的投入。
公办高校由于历史悠久,校园建筑设施有其自身特点。总得来说,大多数公办院校建筑风格古老而沉稳,它蕴涵着一种精神,体现出一种文化,这种精神和文化以其特有的魅力和力量凝聚校园人、陶冶校园人、鼓舞校园人、号召校园人。但与民办高校相比这种校园建筑会显得过于陈旧,现代气息不足,缺乏时代感。
(二)制度层面角度
公办高校一般都有规范的管理制度,它是学校的各项管理规范的形成、发展、完善过程中所形成的一种独特的文化。公办高校校园文化在构建中,逐步建立、健全了教学诸环节、管理诸方面的规范制度,这种规范制度结合考虑各种因素的影响,注重内涵的丰富和完善、科学化与人性化,调动一切积极因素,理顺好各种关系,让师生形成正确的价值观念和行为准则,学校的各种管理要求成为师生员工的自觉行为,达到了学校管理的目的和宗旨。
随着规模的扩大和效益的提高,民办高校也正在改变家族式的集权管理模式,逐步过渡到在董事会领导下的校(院)长负责制和民主集中制;有关招生、教学、就业、师资、人事、后勤、宣传等各方面的管理制度与文件条例正在制定与完善之中,逐步推动民办高校步入法制化、规范化和制度化的轨道;在校园制度文化建设的实践层面,民办高校按照学校规章制度的要求,运用各种激励机制、奖惩机制以及民营机制,努力贯彻“以生为本”的原则和办学宗旨。
(三)精神层面角度
校园精神文化是校园文化的核心,校园精神文化主要从其办学理念、发展规划、培养目标以及教育教学实践等方面体现出来。
公办高校的办学宗旨、办学理念等的形成都是经过了长期的历史积累,根植于深厚的文化土壤,是经过了一个由外到内,由浅至深的发展过程。精神文化作为校园文化的内在核心,具有强大的凝聚力和向心力,构成一股巨大的推动力。它为公办院校创造出一个积极健康、团结向上的,能影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌等关系学校教育质量优劣的环境和组织氛围,在社会上构成竞争能力。
民办高校在刚刚成立之初,校园精神尚处于雏形的塑造中,民办高校对其自身的定位还不太清晰,没有明确的办学理念、发展规划,学校的整体特色及人才规格还需要接受时间和社会的检验。但随着近几年办学的进一步完善,目前民办高校逐步从急功近利的发展战略向可持续发展的战略转变,开始注重办学理念的提升,注重战略目标的确立,注重应用型办学特色的形成。
三、民办高校校园文化建设的途径
校园文化建设是民办高校育人工作的重要一环,它对于引导学生坚定正确的政治方向,提高思想道德素质,开发学生的智力,增进学生的身心健康,丰富文化生活,帮助他们建立良好的审美观以及和谐的人际关系,促进大学生全面成才具有重大的意义。
(一)加强思想政治教育
校园文化建设是新时期思想政治教育工作发展的必然产物,是做好思想政治教育工作的新途径,新方法。坚持理论学习,着重学习马克思主义基本理论、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想以及党的路线方针政策帮助广大学生提高思想觉悟,坚定理想信念,树立正确的人生观、价值观。同时,坚持主旋律,加强爱国主义、集体主义、社会主义和形势政策教育,引导大学生增强爱国之心,报国之志,增强大学生勤奋学习、扎实工作、苦练本领、报效祖国的责任感和使命感。加强社会主义社会公德、职业道德、家庭美德教育,引导大学生培养良好的道德品质。开展诚信和择业观教育活动,通过这些活动,提高大学生的道德素养。
(二)完善管理制度
积极推进依法治校,加强规范化管理和制度化建设,建立办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的内部管理制度,推进科学办学、民主办学和依法办学的有机统一。
民办高校应调整管理方式,强化目标管理体系。将中长期发展规划分解到各年度,制定年度管理目标。管理目标主要根据学校人才培养的中心工作和保障条件确定,设定管理目标要突出重点,兼顾一般,包括教学工作、学生工作、科研工作、人事工作、财务工作、后勤工作。学院领导发扬民主,协调全体员工积极参与工作目标的设立和管理工作,合理授权,制订量化指标,全面目标管理。同时充分发挥教代会、职代会在民主决策、民主管理、民主监督中的积极作用。
(三)建立科学的校园文化理念
加强校园文化建设,必须建立正确的校园文化理念。校园文化的定位和发展要结合民办大学自身的实际情况,放到时代主流的大背景下去认识它,发展它,进而让它体现出时代的主题,体现出时代的激情欢歌,校园文化才有活力,才能蓬勃而持久地发展。把正确的校园文化理念贯穿到教育教学和日常管理的各个环节,强化师生的文化认同,引导广大师生始终保持积极进取、昂扬向上、争创一流的精神状态,构建平等、尊重、合作、公正、愉悦的人际关系,建设平安校园、文明校园、和谐校园。
(四)大力开展科技文化活动
大力开展科技学术活动,引导大学生刻苦学习,探索真知,立志成才。如:可以开展科普宣传、学术讲座、科技知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等活动。这些活动对引导大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战,培养大学生的创新精神和实践能力,推动校风、学风建设发挥了极大的作用。
开展丰富多彩的文化艺术活动,促进学校精神文明建设。如:通过组织文艺演出、音乐会、书画比赛、征文比赛、摄影展、辩论赛、健美操比赛、服装设计大赛等系列活动,加强对学生文化艺术的熏陶,陶冶情操,锻炼能力。同时,还可以围绕“五·四”、“国庆”、“元旦”等节庆日精心设计丰富多彩的文化、体育活动,有效的推动了校园文化活动朝着全面、系统、多层次、高水平的方向发展。
总之,民办高校应从实际情况出发,结合我国的高等教育现状和要求,紧紧围绕办学目标和育人宗旨,利用优势,积极创建富有民办高校特点的校园文化,为我国的高等教育建设添色增光。
参考文献:
[1]胡建.校园文化建设与思想政治工作[N].中国教育报,2001.8.23.
[2]王邦虎.校园文化论[M].北京:人民教育出版社,1999:171.
[3]彭祥友.高校校园文化建设初探[J].贵州教育学院学报(社会科学),2004,(3).
[4]王冠.学术文化建设与民办大学可持续发展[N].西安外事学院报.2001.10.15:42.