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生活中,我们总会和周围的人有各种各样的联系。因此,在写一件事的发生、发展时,常常要牵涉到好几个人物。
由北京师范大学外国语言文学学院、《中小学外语教学》编辑部主办,重庆教育学院外国语言文学系承办的第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会于2010年5月15日至16
【文题】阅读下列材料,按要求作文。(50分)2011年10月2日,在中国网球公开赛首轮比赛中,“中国网坛一姐”李娜Ol:g2不敌资格赛选手罗马尼亚运动员尼库莱斯库,被淘汰出局。赛后,一脸失
“教后记”就是教师自觉地把自已的课堂教学实践作为认识对象进行全面地、深入地冷静思考和总结,它是一种用来提高自身业务水平、优化教学实践的教学研究行为。换言之,教后记就是捕捉灵感、吸取教训、经验升华、拓展创新。 1教后记的必要性 1.1教后记是更新教育理念与教学行为并实现完美统一的有效途径 教育理念正确与否是教师是否成熟的重要标志。有什么样的教育理念就会有什么样的教学行为。如果一个教师只满足于经
夏天到了,同学们穿的裙子都很漂亮,节日里的彩裙更是漂亮极了。河北阳原县化稍营小学一、二年级的小女生都喜欢穿裙子,可到了五、六年级却忸怩起来,认为太“暴露”。没想到她们小
提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段。通过提问不仅可以及时反馈教学信息,更能激励学生积极参与到教学活动中,启发学生思维。恰到好处的提问,可以提高物理教学质量,但如果提问不当也会产生负面效应。所以提问效果的好坏,往往成为一堂课的成败关键。教师掌握好课堂提问的艺术,在课堂教学中不时提出一些引人深思的问题,常常能营造一种积极的、热烈的、竞争的课堂气氛,一个个闪烁着奥秘神光的问号会转化为学生的智慧火花
本研究调查了全国不同地区232名中学英语教师的教学反思观念、反思行为及其影响因素.研究发现,大多数教师对教学反思的理解尚停留在“经验总结”的层面,教龄、职称及教学专长
下面辑录的是两个因错别字闹出笑话的故事,令人捧腹。汉字博大精深,要掌握它,用好它,非下一番苦功夫不可!
新课程教材中从极限的概念定义了速度:把平均速度=ΔxΔt中的Δt取得小一些,物体在从t到t Δt这样一个较小的时间间隔内,运动快慢的差异也就小一些.Δt越小,运动的描述就越精确.当Δt非常非常小时,我们把ΔxΔt称作物体在t时刻的瞬时速度.这个定义也给我们怎样测量物体的瞬时速度提供了实验依据.以下介绍几种测定速度的常用方法. 方法一:用打点计时器测物体的速度 方法简介:打点计时器每隔0.02