【摘 要】
:
从1993年开始,上海信息技术学校一直在做一件给自己“找麻烦”的事院让学生进校后可以“二次选专业”。“一个初中毕业十五六岁的孩子,你让他决定自己未来一生想要从事的职业?凭
论文部分内容阅读
从1993年开始,上海信息技术学校一直在做一件给自己“找麻烦”的事院让学生进校后可以“二次选专业”。“一个初中毕业十五六岁的孩子,你让他决定自己未来一生想要从事的职业?凭什么?”校长邬宪伟说,因而,他将以学分制为主的“职业试探教育”和自主开发的“职业性向测试”软件结合,开始帮助学生更好地选择专业。最初,学校采用“2年普课+2年专业课”的形式,后来是“1年普课+3年专业课”,现在,又增加了“全3年专业课,中途凭学分换专业”。即4年制的学生入学第一年统一学习文化基础课程,第二年开始选专业;3年制学生入学有专业,但可以在第二年通过专业面试、笔试“转专业”。不管是4年制还是3年制,如果能提前修完必修课和专业课学分,学生都可以提前毕业。现在学校每年都有10%左右的学生提前毕业,以4年制学生居多。
其他文献
【中图分类号】G710 【文献标识码】B 【文章编号】1005-6009(2015)04-0009-11 提问方: ——徐健锐,江苏省镇江高等职业技术学校信息处主任,校教育信息化推进办公室主任。副教授,高级工程师,省职业教育领军人才。研究方向为复杂网络预测与评价、软件工程、教育信息化及职业教育人才培养模式改革。 回答方: ——梁林梅,河南大学教育科学学院教育技术系教授。出版学术专著3部,主
【摘要】数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。 【关键词】数学教学 新课标 生活情趣 【中图分类号】G622 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)01-0113-01 新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象、解决
随着国家加快发展现代职业教育有关政策文件的发布实施,全国掀起了普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型发展的研究热潮。相当多的研究和新闻报道声称这就是引导多数普
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)01-0112-01 随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学
【中图分类号】G632 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)01-0113-02 随着现代社会科学技术的发展和进步,多媒体在科学教学中越来越受到重视,掀起了课堂教学的新一轮改革,特别是新教材的使用,多媒体已成为当今学校教学领域的热点,通过近几年的教学实践,我认为较好的教学方法与多媒体恰当配合,可以创设教学情景,激发学生学习的兴趣,培育学生综合能力,提高课堂教学质量。下面就我
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)01-0114-02 《新课程标准》明确指出:“引导学生调整学习方式,提高他们的自主学习和合作学习的能力,使他们具有终身学习的能力。”“自主、探究性的合作学习”是根据对时代和素质教育的要求,针对课堂教学中相当程度存在的“以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心”的状况提出来的,目的是改变目前教育中单一、被动的学
本文从健全药品保障体系、加强临床药学监护、注重学习培训、拓展药学服务内涵等方面,总结了实施多元化药学服务的做法。
This article summarizes the practice of impleme
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)01-0115-02 背越式跳高目前已成为一种普遍采用的重要的较其他姿势优越的跳高方法,是中学体育教学大纲中的内容,是体育教学中值得重视的内容。我在学生中进行了背越式跳高教学的实验,试图摸索出一套行之有效的教学方法,目的是使初学者建立背越式跳高技术动作的正确表象和概念,使学生在重复练习动作的过程中逐步掌握动作的
由于经济活动减弱及通货膨胀的影响下,政府正逐渐开放进口。阿根廷国内商务秘书处于8月2日向全国大型连锁超市宣布,从8月份起,将增加20%的食品、玩具及纺织品的进口。阿根廷
【中图分类号】G620 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)01-0116-01 课堂数学改革,首先是要更新教育观念,树立起以学习者为中心,以学生的发展为主线的教育观,才能为课堂教学注入生机和活力。个性,从教育角度讲是指个体在一定的生理素质上,在一定的社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展起来的,表现在社会实践中所持的态度和行为的综合特征。从这个意义上讲,个性是在社会实