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课堂教学是学校评价的重点，也是学校督导中最直接、最可靠、最重要的方式和途径。我们常说向课堂教学的四十分钟要质n量，抓住、抓好了课时教学目标的制定、实施和反思这三个环节，教学质量会得到提升。在抓好教师备课、上课、作业批改等教学常规环节n机制上，营造人人关心教学、关注教学、研究教学、服务教学的氛围，把教学作为中心工作来抓。