【摘 要】
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兴趣是最好的老师,“是推动学生学习的一种最实际的认识内驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分”.学生一旦对学习产生兴趣,必将成为其学习的内在动力,是反映
【机 构】
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贵州省纳雍县羊场中学,贵州 毕节,553300
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兴趣是最好的老师,“是推动学生学习的一种最实际的认识内驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分”.学生一旦对学习产生兴趣,必将成为其学习的内在动力,是反映学生学习效率的重要标志.新课程改革的核心是变学生的被动学习为主动学习、变学生的消极学习为主动学习.这样才能发挥学习主体最大的潜能,才能提高课堂教学的效益,从而构建高效课堂,而在这个过程中,激发学生学习的兴趣成为了关键.那如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习由被动、消极转变为积极、主动,从而提高教学效益,构建高效课堂呢?
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