【摘 要】
：
报道2例房室结折返性心动过速伴逆向阻滞的病例.例1为5:3→4:2→3:2阻滞,其阻滞部位可能在结周组织,表明逆传阻滞类型较前传阻滞更为复杂和多样.例2系短暂性Ⅱ度及Ⅰ度阻滞,
【机 构】
：
解放军成都军区总医院,解放军成都军区总医院,解放军成都军区总医院
论文部分内容阅读
报道2例房室结折返性心动过速伴逆向阻滞的病例.例1为5:3→4:2→3:2阻滞,其阻滞部位可能在结周组织,表明逆传阻滞类型较前传阻滞更为复杂和多样.例2系短暂性Ⅱ度及Ⅰ度阻滞,阻滞部位在后房间隔及远端,并经射频电能在冠状窦口前上方消融慢径路获得成功.
Reported 2 cases of atrioventricular nodal reentrant tachycardia with reverse block cases.Example 1 for the 5: 3 → 4: 2 → 3: 2 block, the block may be part of knot weeks organization, indicating that reverse block Type 2 is more complex and diverse than the block.Example 2 is a transient degree Ⅱ and Ⅰ degree block, the block in the posterior compartment and distal compartment, and the radio frequency energy in the coronary sinus before the ablation of slow pathway success .
其他文献
故障现象一辆2010年出厂的长安铃木天语自动挡轿车(采用A4F 1.8 L发动机),累计行驶约为5.4万km,出现发动机起动着机后,怠速不稳,发动机故障灯常亮的现象。故障诊断接车后首先
说来也怪!今年我所接手的这个班,女孩子是要才有才,要貌有貌,男孩子却是相貌平平,成绩与能力也平平,甚至还有几个“歪瓜裂枣”呢!一日,阳光体育课上,可以自由玩耍,几个孩子围
所谓“活动型”记叙文,即以某次事件或活动为素材而写成的记叙文。在日常的教育教学中,当学生参与了某一项活动后,语文老师往往会以此为契机,组织安排学生写作文。从小学到中
同学们一致认为,送给婷婷老师“作业狂人”的绰号半点儿都没错。因为每天她布置的作业都呈几何级数增长,这不,今天的课后练习整整用了半节课的时间。放学后,真小直正要回自己
《课标》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力。”在课堂教学资源中,教材的地位是毋庸
目的:探讨布地奈德联合福莫特罗治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并感染患者的临床疗效。方法:选择2012年10月~2014年10月我院收治的COPD合并感染患者共84例,按照随机数字表法将
教育家布卢姆认为:“只要有适合学生特点的学习条件,几乎所有的人都能学会。”学生之间存在着各种差异,但教育机会人人均等,要相信每个学生都可以在原有的基础上得到提高。教
2011年3月召开的上海市基础教育工作会议首次明确提出,上海基础教育已经站在了三个历史的高点,正处于需要进行重大战略转型的关键时期和攻坚阶段,必须实现五大转型:在教育价
本文通过探讨发挥学生主体作用的几种教学方法,旨在充分发挥学生的主体作用,不断地探索和改进教育观念和教学方法,能成功培育国家建设人才。
By exploring several teaching
钻速是反映凿岩过程的综合指标。在工艺技术条件确定的情况下,岩石物理力学特性对实钻速度具有不同影响。通过主成分分析法将影响钻速的5个岩石物理力学特性因素简化为3个,并