论文部分内容阅读
“今天我们毕业了， 明天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的辛勤教导……”再次听到孩子们唱起的《毕业歌》时，已经记不得这是第几次与幼儿园大班的孩子们一同见证他们的“人生起点”了。作为一位拥有20 多年幼教经历的老教师，此时除了欣慰与热泪，更想送给孩子与父母们一些特殊的礼物……
教学质量、对口学校、师资力量……再好的资源，不懂得如何使用，不在有效的学习时间里，更多汲取知识的养分，幼儿的学习效果可想而知。
其实无论学习还是工作生活都需要专注力。经常会看到一份作业放在眼前，孩子一会儿玩玩橡皮，一会儿看看窗外……时间就这样过去了。由此可见，专注力的培养对于幼儿来说是十分有必要的。有了良好的学习习惯，后面才会有优秀的学习效果。
对于大班幼儿，兴趣是幼儿最好的老师，家长可以先找到孩子感兴趣的事情，结合这些内容选择与孩子共同游戏。例如孩子对于恐龙很感兴趣，那么家长可以做的就是和孩子共同去寻找关于恐龙的知识，在这其中孩子可以尽情地去用各种方式来汲取知识。如和爸爸妈妈一同去博物馆看恐龙的骨架;通过图书或者网络图片看到恐龙实际的样子;用绘画的方式将自己看到的各种恐龙的特点用画笔画出来，再与同伴将自己对于恐龙的认识用自信流畅的语言表达出来。这虽然只是关于恐龙知识的寻找，但是孩子们在知识获取的过程中绝对受益匪浅，这个学习的过程中因为是孩子最为感兴趣的事情，因此孩子的专注力也会在此得到大大的提升。举一反三，按这样的方法坚持下去，不仅孩子的专注力会得到大大的提升，同时孩子也获得了自我寻找知识与答案的学习能力。
人们经常习惯于将阅读这件事与陶冶情操密切相连，其实对于孩子们的阅读习惯，与他们的自主学习更为密切，而这样的阅读培养更需要家庭氛围的打造。就像有些家长会埋怨：“我给孩子买了各种内容的图书，可全成了摆设，他连书都懒得去翻！”其實家长可反问自己：“我是否对读书有兴趣？”
其实阅读的方式也是多种多样的。我班里曾经有个爱阅读的小女孩，她的表达能力与逻辑思维都很超前，在我与家长的交流中发现，她家在每周五晚上有一个家庭小课堂时间，家长为孩子准备了专门的黑板，孩子针对一个话题去向家人阐述自己的观点。例如“环保”这个词，涉及的内容实在是太多了，那么这个孩子便会在家中翻阅大量的图书去寻找跟这个词有关系的事情，然后用自己的方式记录在黑板上（可以是绘画，也可以是简单的文字），最后在家庭小课堂中将自己一周的阅读成果向家人进行表达阐述。在这个过程中孩子对于阅读是一个积极的行为，他会在阅读的过程中找到快乐。
“刘老师，当孩子真正走入校门，有了比较才有了发现，正如您所说：生活是最好的课堂。”当一位家长向我讲述孩子的经历时，再次让我想起这些小学生们刚刚告别的幼儿园大班生活。
在生活的大课堂中孩子们实在是要学习的东西还有很多，上到小学就相当于进入到了一个新的小社会，那么对于人际交往方面的技能就是不可或缺的，家长要有意识地带领幼儿去参加集体活动，在活动中大胆参与到与别的小朋友的交流中，学习如何与他人合作，包容接纳他人的意见与建议。同时在这种社会活动中对于孩子面临的小挫折，家长也可以尝试让孩子独自去解决，用孩子自己的处理方式也许会有意想不到的收获！在未来的生活中孩子们还会面临许多的事情，从小带领他们微笑成长，面对生活努力前行，正所谓拿得起才能放得下！
专注力胜于好学校
教学质量、对口学校、师资力量……再好的资源，不懂得如何使用，不在有效的学习时间里，更多汲取知识的养分，幼儿的学习效果可想而知。
其实无论学习还是工作生活都需要专注力。经常会看到一份作业放在眼前，孩子一会儿玩玩橡皮，一会儿看看窗外……时间就这样过去了。由此可见，专注力的培养对于幼儿来说是十分有必要的。有了良好的学习习惯，后面才会有优秀的学习效果。
对于大班幼儿，兴趣是幼儿最好的老师，家长可以先找到孩子感兴趣的事情，结合这些内容选择与孩子共同游戏。例如孩子对于恐龙很感兴趣，那么家长可以做的就是和孩子共同去寻找关于恐龙的知识，在这其中孩子可以尽情地去用各种方式来汲取知识。如和爸爸妈妈一同去博物馆看恐龙的骨架;通过图书或者网络图片看到恐龙实际的样子;用绘画的方式将自己看到的各种恐龙的特点用画笔画出来，再与同伴将自己对于恐龙的认识用自信流畅的语言表达出来。这虽然只是关于恐龙知识的寻找，但是孩子们在知识获取的过程中绝对受益匪浅，这个学习的过程中因为是孩子最为感兴趣的事情，因此孩子的专注力也会在此得到大大的提升。举一反三，按这样的方法坚持下去，不仅孩子的专注力会得到大大的提升，同时孩子也获得了自我寻找知识与答案的学习能力。
阅读并非单行线
人们经常习惯于将阅读这件事与陶冶情操密切相连，其实对于孩子们的阅读习惯，与他们的自主学习更为密切，而这样的阅读培养更需要家庭氛围的打造。就像有些家长会埋怨：“我给孩子买了各种内容的图书，可全成了摆设，他连书都懒得去翻！”其實家长可反问自己：“我是否对读书有兴趣？”
其实阅读的方式也是多种多样的。我班里曾经有个爱阅读的小女孩，她的表达能力与逻辑思维都很超前，在我与家长的交流中发现，她家在每周五晚上有一个家庭小课堂时间，家长为孩子准备了专门的黑板，孩子针对一个话题去向家人阐述自己的观点。例如“环保”这个词，涉及的内容实在是太多了，那么这个孩子便会在家中翻阅大量的图书去寻找跟这个词有关系的事情，然后用自己的方式记录在黑板上（可以是绘画，也可以是简单的文字），最后在家庭小课堂中将自己一周的阅读成果向家人进行表达阐述。在这个过程中孩子对于阅读是一个积极的行为，他会在阅读的过程中找到快乐。
生活是最好的课堂
“刘老师，当孩子真正走入校门，有了比较才有了发现，正如您所说：生活是最好的课堂。”当一位家长向我讲述孩子的经历时，再次让我想起这些小学生们刚刚告别的幼儿园大班生活。
在生活的大课堂中孩子们实在是要学习的东西还有很多，上到小学就相当于进入到了一个新的小社会，那么对于人际交往方面的技能就是不可或缺的，家长要有意识地带领幼儿去参加集体活动，在活动中大胆参与到与别的小朋友的交流中，学习如何与他人合作，包容接纳他人的意见与建议。同时在这种社会活动中对于孩子面临的小挫折，家长也可以尝试让孩子独自去解决，用孩子自己的处理方式也许会有意想不到的收获！在未来的生活中孩子们还会面临许多的事情，从小带领他们微笑成长，面对生活努力前行，正所谓拿得起才能放得下！