【摘 要】
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爱立信日前助力澳洲电信进一步提升LTE-A商用网络部署能力,在现网中成功实现了300Mbit/s下行数据传输速率。该演示采用了爱立信商用LTE-A软件,将1800MHz频段的20MHz带宽与260
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爱立信日前助力澳洲电信进一步提升LTE-A商用网络部署能力,在现网中成功实现了300Mbit/s下行数据传输速率。该演示采用了爱立信商用LTE-A软件,将1800MHz频段的20MHz带宽与2600MHz频段的20MHz带宽聚合在一起。澳洲电信网络执行董事Mike Wright表示,这些测试是重要的基础性步骤,一旦澳洲电信获得“数字
Ericsson has helped Australia Telecom to further enhance the deployment capability of LTE-A commercial networks and has successfully realized the downlink data transmission rate of 300 Mbit / s in the existing network. The demo incorporates Ericsson’s commercial LTE-A software, which aggregates the 20MHz bandwidth of the 1800MHz band with the 20MHz bandwidth of the 2600MHz band. Mike Wright, executive director of T & T Australia, said the tests are an important fundamental step and once Australia Telecom gets the ”digital
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生命教育是20世纪兴起的一种教育,新课程标准中“成长中的我”就明确指出要认识自己生命的宝贵,珍爱生命,体会生命的价值.可见生命教育对于刚上初中的七年级学生来说有着非常
教育的目的是培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才。但是，往往在实际教学过程中，我们更加重视学术教育而常常忽视学生的人格教育。殊不知，这是一种顾此失彼的做法。所以，在《道德与法治》实际教学当中，教师应着重开展学生的人格教育，将学生培养成一个拥有正确人生观、价值观、世界观的青少年，以期每位学生都能健康地成长。 教师教书育人不是为了使学生成为读书机器，而是希望每一位学生都可以成为有着健康体魄和丰盈灵
创设问题情境是促使学生开展有效学习的有力手段。基于目前教材的改革正在进行,需要我们教师建设性、创造性地使用教材,创设出适合学生开展有效学习的问题情境。创设情境,我
长期以来，国家教育部门都一直高度重视中小学德育工作的开展。党和政府也通过各种法律、政策来进一步地完善中小学德育工作的开展。但是由于历史、现实以及学校自身等一系列问题，中小学德育工作一直无法达到预期水平，并长期存在着理想化、现实化、功利化等现象，从而也就使得中小学德育工作的开展一直处于困境之中。究其成因，主要表现在以下几个方面： 德育在中小学处于边缘地位 目前我国中小学大多数都以“升学率”为主要
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孩子是家的天使,更是父母的希望。孩子也是有血有肉有情感的个体,在成长的道路上,会逐渐形成自己的主张与见解。当他与我们的意见出现分歧时,当他顶撞我们时,作为家长的我们,
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