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＂秒＂是比较抽象的时间概念,它既不像长度可以比划,也不像质量可以掂量,如何建立＂秒＂的表象是教学中的一个难点。为了解决这个问题,笔者在执教《秒的认识》一课时,一方面通过丰富的教学活动让学生亲身体验时间的长短：另一方面又通过一些有说服力的数据和画面让学生直观感受时间的奇妙与宝贵。
让时间变得有“形”——《秒的认识》教学研究
【摘 要】
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＂秒＂是比较抽象的时间概念,它既不像长度可以比划,也不像质量可以掂量,如何建立＂秒＂的表象是教学中的一个难点。为了解决这个问题,笔者在执教《秒的认识》一课时,一方面通过丰富
【机 构】
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武汉市研口区东方红小学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2010年12期
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