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伴随着新课程改革的新理念和新思想,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为,却丢失了宝贵的东西——＂有效＂,也折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力？
提高课堂教学的有效性,让课堂焕发生命的活力——《一年级认识平面图形后的“分一分”》案例分析
【摘 要】
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伴随着新课程改革的新理念和新思想,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为,却丢失了宝贵的东西——＂有效＂,也折射出一个令人深思
【机 构】
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福建省永安市实验小学
【出 处】
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新课程：小学
【发表日期】
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2012年3期
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