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目前中职学校的学生，基础多是比较薄弱的，学生接受和适应能力普遍较低，学习的积极性也比较差。《电工基础》是中职学校中一门非常重要的课程，是一门集理论性和实践性的电子工学基本课程。以前的课堂教学方法并不适合中职学校学生的特点，原有教学方法难以激发学生对《电工基础》学习的积极性。这就需要我们采用工学一体化的教学方法来促进《电工基础》的教学。