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数学知识的抽象程度高、知识的逻辑性强,考验且锻炼着学生的思维能力。所以,在小学数学教学中,需要教师把握学生的思维特点、把握学生的思维能力发展现状,才能让学生在学习中获得思维能力的训练,让学生获得更好的知识学习效果。对此,本文就小学低年级阶段的学生思维特点进行了分析论述,并归纳了三点高效教学的措施。