王钻清大时空诗的诗歌革命倾向初论

来源 :文学教育·中旬版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jz1120
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  内容摘要:诗人王钻清在自己塑造的“大时空”里,得到了心灵的自由。总的来说,“大时空诗”与他的“诗体游记”一样自成一家,让人耳目一新,并呈现诗歌革命倾向。
  关键词:大时空诗 生态意识 现实关怀 宇宙发现 画面感
  新诗百年所呈现的诗歌写作妙处或言诗歌新技术似乎给人“穷途末路”之感,加上百年新诗写到当下则是乱象丛生的“尾巴”;尽管当代诗界有一些优秀诗人和好诗歌,但是仍不见诗歌革命代表人物。诗人王钻清好像认识到这种状况,于是他带着诗歌革命倾向坚守诗歌的精神阵地,以自身真切的生活感受,直面所处时代和世界,孜孜不倦地进行国际性的思索和诗体方面的探索。
  在《大时空诗》诗集中,王钻清延续了他在“诗体游记”方面的探索,更加注重新的创造——尝试创作“大时空诗”。他的诗歌并不满足于语言的宣泄式表达,而是纳入了对日常生活的思考、自然生命思考和人类命运思考,艺术地处理诗性的感觉,诗意地表现内心世界,让诗性与思想并存,增加了诗的厚度。
  一.大时空诗的定义
  朱光潜曾经说过:“诗的境界是理想境界,是从时间与空间中执着以微点加以永恒化和普遍化”。中国古典诗歌充斥着文人们对时间和空间的心灵阐释。然而,屈原的《天问》其实并不是问“天”,而是借“天问”说他所处那个朝代的事儿;郭沫若的《凤凰涅槃》等涉及星宿之类的诗也是借天体变化等来说事儿,并没有科学探测的过程和成果作为诗歌的材料,更没有人类对地球可能毁灭的担心和占有外星球的想法及应对外星人来袭的幻想。王钻清的大时空诗除继承其中的时空意识之外,更大胆地将笔触直抵天体及宇宙这种“大时空”,且在情感和思想上有了新的突破。
  笔者认为,所谓“大时空诗”是以地球(不仅仅是地表,思维时域也延伸到了地心)、月亮、宇宙行星以及外星生物等为表现对象,融入时空幻性与哲学思考。“大时空诗”之所谓“大”,在于把光年、光速等当作诗歌大数据,并以哲学思维穿梭宇宙星球,以诗性感觉创造出了一个极具张力和包容性的时空。北京大学中文系博士生导师程郁缀教授为《大时空诗》作序,称:“大时空诗中的宇宙精神既是一种文化生态的新生因素,也是透视人类精神的另类思维和幻性审美。”在阅读了诗集后,笔者认为,大时空诗中有关于自然生命的思考和人类命运的思考,也就是某种“生态意识”。
  二.大时空诗的内容
  所谓生态意识,即人在处理与自然的关系时所持有的健康合理的意识,主要包括三个方面:生态整体观、尊重自然、敬畏生命。王钻清的诗歌中也呈现出这种生态意识与生命关怀。《大时空诗》诗集大致可以分为两部分:诗体游记和大时空诗。其中一到第三辑主要为“诗体游记”也有少数“大时空诗”,其他“大时空诗”则主要分布在第四辑中。笔者阅读后,认为大时空诗一方面包含对人类整体命运的关怀,另一方面则包含了对大宇宙的关怀。
  1.对人类整体命运的关怀
  诗人在芬兰湾远眺时,目接波罗的海,神通海域和空域。他想到的不仅是地理环境对民族精神气的塑造,而且是人类对空间的明争暗斗。在德国的黑森林里,诗人发现了德国人像黑森林一样严谨踏实精确的民族精神。茵斯布鲁克、比利时、罗马等地的游历,让诗人饱览欧洲各国的美景和风情,审视各国的文化、历史和民族精神……一个国家的生命力就在于它的民族精神。通过这样的游历,诗人接触了各国文化内核,阅览思考了各国的历史,由此产生了在历史的长廊里用“诗人的气血铸造人生的纪念碑”的勇气。也许因为这样的野心和经历,诗人偏爱气势宏大的意象。第一辑中许多抒情对象是国家,突出表现国际性。流经各个国家的河流,自然而然成为了他的另一种抒情对象。河流的开阔和包容与诗人的精神十分契合。在《莱茵河,一只蓝色的国际歌》中诗人热情地歌咏着界河的风度与情调,沉醉于莱茵河的历史与文化。“让我心底流淌你诗性的神韵”,将自己的生命意志融入河流之中,让自己的灵魂拔节,让诗歌在真挚的诗情散发巨大的魅力与生命力。
  当然,游历中并不只有美好。面对涅瓦河,他想起了俄罗斯帝国的历史与双重的民族性格。滴血的历史和现代社会随时可能爆发的困境,让诗人选择了诗歌,让自己的灵魂在诗歌中旅游,让读者的灵魂在诗歌中清醒。
  无论是对人类历史的反思,还是对人类探索宇宙行为的担忧,都表达了诗人对现实的关怀。
  2.对大宇宙的关怀
  诗人将对地球人类的爱心和保护生态环境的热情灌注于诗歌之中。在第四辑《大时空诗》中,诗人将目光从地球投射去了月亮、太阳、宇宙。他发现“可天下人心/却填不满浅浅的界河/更填不满深深的海湾”。人类的野心让他不寒而栗,当绝大部分人为科技的发展而欢呼雀跃时,他担心的是贪婪所引发的“太空战”,警惕着登月和发现超级行星等探索太空的行为。因为他清醒地知道,人类的破坏力,其忧虑在《一个人的地球梦》最能得到体现:“修理地球的农人进城了/地球的美丽从村庄隐退/火星带着化学品在村头撞个满怀/月亮变脸用污染了的针头扎痛乡土/你了解你的星球吗”。三番五次的诘问:“你了解你的星球吗”是一声声恳切的忠告。正如诗人在《大时空诗》这首诗中写道:“我发现仇恨和贪婪能导致地球毁灭”,于是他在诗中呼吁:“用群星的光源和人性的优点制造爱的炸弹——来彻底摧毁由自私营养壮大的疯魔和贪心!!!”
  诗人的脚步遍布了地球,心也游历了宇宙。这是一场灵魂的旅行,在行走过程中,诗人有了更多的发现。他感悟出“人类终究要回归自然的母腹/上帝在天外引领前路/菩萨于眼前照亮征程/大自然啊才是人类的乐园”(《观日全食》)。在《在飞行的上空感知生命》中,诗人描述了暂离地表的心路历程以及在开阔的视界和纯净的蓝色中重拾生命感动的状态。
  3.对生态环境的关怀
  诗人对地球人类的爱心和保护生态环境的热情,来自于对国际空间站的粗略了解和对宇宙探测信息的零星掌握,来自于诗人“心灵时空”里的生态意识。王钻清在《大时空诗》、《一个人的地球梦》、《面对人心的“超级地球”》、《穿越时空的人心》等诗篇中尝试另类表现方式,表现人与自然的关系,呈现人性自然。另外还有来自于他对人与大地的关怀,表现生命意义,呈现神性自然,比如他的《在雪域高原获生命的感动》、《拜访纳木措》、《探访雅鲁藏布大峡谷》等诗篇也呈现出了这样的努力。   三.大时空诗的意义
  诗人王钻清在自己塑造的“大时空”里,得到了心灵的自由。总的来说,“大时空诗”与他的“诗体游记”一样自成一家,让人耳目一新,并呈现诗歌革命倾向。首先是科幻的表现形式。目前科幻小说和科幻电影已在人们生活占据一席之地。王钻清的创造,让我们开始思考:诗歌在科幻领域能否抵达外星探秘的前沿和直抵人类的梦幻空间呢?为此,王钻清运用丰富的想象,创造了一个幻性空间。他用诗歌来表现“大时空”及大时空下的人心,不失为一种创造。
  其次是全新的意象。诗人王钻清将诗歌的笔触伸到“大时空”——即太空中的月亮、太阳,外太空和多个宇宙并以星球运动、外星人及地球。以此来观照人世人情,反思人类的想法和行为,思考人类的整体命运。
  再次,与奇特的想象、新颖的意象相匹配的,是不落俗套的语言。有《热带雨林》中奇异瑰丽的,极具画面感和立体感的语言。有《我跑遍南北半球寻找“一个人”》、《一个人的地球梦》中反复的情感宣泄。也有不少引人深思的哲理性诗句。诗人从古典诗词和欧美诗歌中吸取养分,诗歌的语言呈现出自由与潇洒的气势。但是仍有些诗歌语言稍显拖沓,影响了诗歌的韵律。
  附录:
  大时空诗
  王钻清
  地——我能跑遍南北半球,
  天——我却只能飞行东西方上空;
  在天上遥望大地,人心终被地心牵引,
  当强烈的阳光遮蔽所有星系时,
  而我心总会闪现无数夜空的星星。
  那是我——在凤凰书院——打开心窗——
  让人类文明的流星雨扑打睫毛,
  让智慧的点点繁星布满心间黑洞,
  让爱的变量以光速的递增治疗心病,
  叫爱以地心引力的能量拉近人们的距离!!!
  我发现仇恨和贪婪能导致地球毁灭,
  于是我到神灵护佑的书院吸取爱的给养,
  开动我独立的个体内在里爱的发电机,
  用群星的光源和人性的优点制造爱的炸弹——
  来彻底摧毁由自私营养壮大的疯魔和贪心!!!
  梦游的诗神
  在原野狂奔 与大风交手 跟外星人谈心
  诗神一路走来 山呼海啸 星移斗转
  让诗神穿透你的身体
  进入你悲悯度最凉的心窝
  释放出最暖的气流点燃村里人的疼与痛
  冲击城里人的胃口和寒气逼人的巷道
  让你心里的血自然地滴落
  嘀哒 嘀哒
  燎原遍地的枯草枯木还有枯燥的魂灵
  让你的诗情诗意诗性泛滥一片诗潮
  灌溉乱象丛生的诗林
其他文献
数学是一门相对单调、枯燥的学科。因此,数学教师要力求把枯燥的数学教学融入到轻松、活泼的情境中,使学生在数学课堂上也能体会到激情和活力,从而提高教学效率,挖掘学生的个性潜能,培养学生的创造性思维。那么,怎样才能激活数学课堂呢?下面,笔者结合多年的教学经验谈几点体会。  一.创设“活”角色  心理学研究表明,一个人在压抑、恐惧和紧张的心理状态下是很难有创新的。只有在民主、和谐、师生平等的氛围中,才能唤
小学生课外阅读,激发兴趣非常重要,本文从营造氛围保持兴趣、培养习惯保持兴趣、开展活动巩固兴趣三个方面,对这个课题进行了探讨。 It is very important for primary scho
对于高段品德与社会学科,所涉及的面非常之广,可以说让作为老师的我在上课之前不得不花上好几个小时来准备学生有可能时不时会出现的发难。然而,对于我来说,最令我在意的,并不只是知识面的广泛,而更多的是对高段品德与社会在涉及社会知识层面上的泛泛而谈。可是,我们都知道,随着信息技术的发展,以及信息技术课程在各个地区的普及,孩子们所获得的非书本上的知识比我们想象的要多得多,因此,对于品德与社会学科的老师来说,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
幼儿正处于人生能力的萌发阶段,在此阶段幼儿如果能够得到各方面能力的锻炼,不但可以很快地接受新知识,还可以全面发展智力和创造力。创造力是审美能力的体现,是建立在兴趣的
目前中学生作文中仍存在文体不清的问题,因此作文教学中应强化文体意识。本文从强化主题意识、选材意识、结构意识等三个方面探讨了该课题。 At present, there is still a
压力容器是几乎所有工业生产、科学研究和人民生活中广泛使用的一种承压设备.这些设备的使用条件相当复杂,如高温、低温、高压等;介质特殊,如易燃、有毒、腐蚀等;有爆炸危险.
纵观当今的小学数学教学,不难发现其仍然遵循着传统的教学模式,在引导学生学习的过程中过分注重结果却忽略了过程的重要性,在对数学公式的掌握上,只要求学生记住公式,却不要求学生记住公式的来源。对于这样的情况,由于学生缺乏对公式的理解,只要求死记硬背的话,学生容易和同类的公式搞混,从而陷入更加迷茫的状态。而针对这一现状,大部分教师往往会用大量的同类习题来帮助学生记住公式,但是,这种情况并没有有效增强学生对
多年来,中国的教育一直致力于教学改革,追求素质教育。体育也不例外,在新课标创立之后,人们提出了新的体育宗旨,即终生体育。终身体育也是体育课的总目标。人们在这一理念的指导下,纷纷创新了若干与此相关的新教学理念,可谓是雨后春笋,百花齐放。我们也看到了在这一系列改革和创新中出现了一些成果,但更多的改革和创新可谓是失败的。  课改不成功可归纳为两个最基本的原因:一.老师厌教。老师厌教的原因来自多方面:体育
象征艺术在小说中巧妙运用,可以显现主题、塑造人物、表现作者的主观态度,最终控制读者的反应,获得理想的语言效果。解读小说可以结合小说的环境、事件和人物形象;注意象征的