【摘 要】
:
秋叶落 花草黄 粉花开 果蒂实 读书声 朗朗起 满黑板 筆飞舞 夕阳园 晚霞红 灯火亮 是前途 九月肩 奋三年 战九月 喜九月 教师点评:此诗生动活泼,意蕴优美,饶有生活情趣,富于诗情画意,由物联想到人,人与物融为一体,具有一种引人入胜、引人遐想的意境,全诗生动喜人,表现了作者天真烂漫、朝气蓬勃的个性,表达了作者对生活的热爱和对理想的追求。
论文部分内容阅读
秋叶落
花草黄
粉花开
果蒂实
读书声
朗朗起
满黑板
筆飞舞
夕阳园
晚霞红
灯火亮
是前途
九月肩
奋三年
战九月
喜九月
教师点评:此诗生动活泼,意蕴优美,饶有生活情趣,富于诗情画意,由物联想到人,人与物融为一体,具有一种引人入胜、引人遐想的意境,全诗生动喜人,表现了作者天真烂漫、朝气蓬勃的个性,表达了作者对生活的热爱和对理想的追求。
其他文献
【摘要】小学班主任日常需要负责的工作内容有很多,因此,如果采取的方法有问题,不仅效率十分低下,而且还会对学生们的成长带来影响。在新形势背景下,班主任就需要转变个人态度,结合学生们的要求,优化管理方式,促使学生们能够积极配合,继而提升管理质量。本篇文章主要描述了班主任采取小学班主任开展管理工作的具体方法,并对于其中的细节方面发表一些个人的观点和看法。 【关键词】新形势;小学教育;班主任 对于班级
【摘要】过去的一年里,笔者运用“合作纪律”理念,从学生的角度解读课堂管理问题,在行动研究中通过调查访谈获得来自教学一线的真实信息反馈,分层次实施合作纪律管理策略,全面了解合作纪律模式在营造良好学习环境,提高学生学习兴趣、学业成绩方面的成效,探索基于本土的高效课堂管理模式。 【关键词】合作纪律;课堂管理 21世纪需要的人才,要求从重复性学习转向创造性学习,从学会服从转向学会思考。这就需要积极主动
【摘要】在学校工作中,班主任的工作繁重、学生难管理、来自各方的压力很大。其实,班主任工作是一门艺术,如果处理得好,当班主任一样幸福、快乐。想做个“懒”班主任,要先付出爱,老师爱学生,学生才会爱老师,进而听从老师的教导;想做个“懒”班主任,得与学生“潮”起来;想做个“懒”班主任,得家校合作;想做个“懒”班主任,得放手让学生自我管理。 【关键词】小学班主任;爱;自我管理 在我们当班主任的圈子里,班
一、区域的含义和特征 区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。它具有独特的特征:(1)区位特征:具有一定的面积、形状和边界;(2)整体性:每一个区域其内部特定性质相对一致;(3)层次性:既是上一级的组成部分,又可划分下一级;(4)每一个区域都具有特定的地理环境条件,并对区域发展产生深刻的影响。本堂课就借用“中国的季风区和非季风区区域划分地图”(左图),
春意渐浓花渐开,齐聚一堂研修忙。3月27日下午,廣州市刘玲萍名校长工作室全体成员在黄浦区沧联小学开展第二次研修活动——“诗意与美好”办学思想分享会暨“百香课程”游历记。本次活动邀请了广州市名校长黄红波校长及其工作室成员(从化江埔街中心小学曾杰才校长)一同参与。 首先,沧联小学秦少瑜校长热情带领全体成员游历校园,大家观摩学习了沧联小学“百香课程”的建设情况。成员们在以扎染和陶艺制品装点的花香雅舍、
【摘要】巧用地方“慈孝”资源,灵活运用语文学科得天独厚的优势,去传承中华优秀的传统文化,让慈孝资源走进课堂,走近生活,促使语文课堂教学多元化,培养学生的阅读兴趣,加快学生阅读素养的形成,继而调动他们积极参与教育教学活动。指导学生开展课外阅读是延伸课堂教学,增长学生知识,内化学生品格,从而构建高效阅读的途径,让学生在愉快、轻松、主动的学习氛围中提升语文能力。 【关键词】“慈孝”资源;高效;阅读素养
本报综合消息 3月1日,2019粤港澳大湾区中小学校长代表春茗会在广州举行。广东省教育研究院院长汤贞敏和副院长朱仲庆、李海东、汪昌明,广东省教育厅港澳台事务办公室副主任周国平,香港校长专业发展促进会主席张志鸿和副主席唐皓,澳门中华教育会副理事长兼秘书长、商训夜中学校长郑洪光和副理事长陈志峰,广州市教育研究院教育发展研究室主任杜新秀,广州市越秀区教育局副局长廖东,深圳市教育局巡视员关苏,珠海市教育研
《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出:英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。语言能力是通过接触大量的可理解的语言输入材料之后自然形成的。阅读是学生获得可理解语言输入的有效途径,学生习得语言的基础,更是提高学生英语综合语用能力的主渠道。因此,阅读教学成为了初中英语教学的重点,提高初中英语阅读教学的有效性尤为重要。然而,在教学中笔者发现,学生在阅读课中,积极性和参与度普遍不高,大部
【摘要】在新课程标准的引领下,小学数学教学需要注重培养学生的自主探究性学习意识与能力,以自主性探究课堂为载体,不断激励学生主动发现数学问题并解决数学问题。学生通过自主探究性学习,能够及时发现问题、假想猜测、动手操作,有助于帮助学生更好地掌握新知识和新能力,培养他们养成自主学习能力和习惯。文章从三四年级的数学学习出发,分析小学数学自主探究性学习的实践,旨在为一线小学数学教师提供新的思路和举措。 【
初中美术课堂教学中的素质教育,关键是要发挥40分钟优质、高效的作用。在轻松愉快中让学生掌握知识和技能、发挥其智力,培养学生的创新精神和美术实践能力及审美情趣。那么,如何充分发挥40分钟优质、高效的作用呢?教师在吃透教材的前提下,关键是要善于激发学生的学习兴趣,使之爱学、善学、乐学、会学。 可是,在现今初中美术课堂教学中,部分教师仍受“传统课堂教学模式”的长期影响,把本来生动有趣的课上得枯燥乏味,