【摘 要】
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随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术凭借传统教学手段所无法比拟的优势,成为当前学校各科课堂教学中的一把利刃。尤其是在高中物理教学中的介入,它不仅更加直观、形象地展示
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随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术凭借传统教学手段所无法比拟的优势,成为当前学校各科课堂教学中的一把利刃。尤其是在高中物理教学中的介入,它不仅更加直观、形象地展示了物理概念和规律,增大了课堂容量,加快了教学流程,还改变了物理课堂长久以来的“说实验”,变静为动,使物理课堂更加活泼生动,趣味盎然,极大地调动了学生的学习兴趣,提高了教学效率。然而,既是利刃,就有它的双面性,高中物理作为高中阶段的基础学科,若是使用不当,必定会适得其反。
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