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指出了自然地理野外实习不仅要体现理论联系实践的要求,也要体现人本主义的地理教育观。以广西师范大学和广西师范学院的学生为代表,采用问卷调查法从学生的参与动机探讨了自然地理野外实习学生参与情况,结果表明:学校与年级对学生的参与动机的影响和性别对学习研究型参与动机有显著性差异,通过综合分析后,从野外学习参与态度、拓展野外线路、实习经费的收支合理化与公开化、与实用性生活相结合等方面提出了优化自然地理野外实习质量的建议。