【摘 要】
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学校加强劳动教育既是社会发展的需要,也是学生成长的需要。小学语文教材选取了大量赞美劳动人民、劳动精神的文章,这为在语文学科中进行劳动教育创造了必要条件。在小学语文教学中可以挖掘文本题材,利用“显性”资源,挖掘“隐性”素材,在日常习作指导中和在课外阅读引导中渗透劳动教育;由家庭、学校、社会共同创设环境,践行劳动教育,使学生从劳动中体验收获的快乐,得到成长的历练。
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学校加强劳动教育既是社会发展的需要,也是学生成长的需要。小学语文教材选取了大量赞美劳动人民、劳动精神的文章,这为在语文学科中进行劳动教育创造了必要条件。在小学语文教学中可以挖掘文本题材,利用“显性”资源,挖掘“隐性”素材,在日常习作指导中和在课外阅读引导中渗透劳动教育;由家庭、学校、社会共同创设环境,践行劳动教育,使学生从劳动中体验收获的快乐,得到成长的历练。
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